《鸟语》教后记

概要：《鸟语》教后记 课文上至“我”与布谷鸟的对话：“你爱干什么？”“种田织布。”“你最喜欢什么？”“勤劳刻苦。”我让学生想象当时的情景然后同桌配合进行表演。学生正练得起劲，忽有生提出“老师，‘你最喜欢什么？’到底是谁问的呢？”是啊，整段对话中无一提示语，我一下子也闷了，便说“你们认为呢？”底下便开始了一番唇枪舌剑。“一定是鸟儿先问的，因为布谷鸟怎么会织布呢”“不，课文上一句是‘我最爱跟布谷鸟说话了：’，所以我认为应该是‘我’问的。”“对，应该是‘我’先问的，因为这个‘勤劳刻苦’一定是布谷鸟说的，下一小节里还说‘听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！’”……争得面红耳赤依旧没能争出个头绪来，灵机一动便说：“看来课文这段对话真的设计的不怎么样，不如咱们给他另配一段，如何。”学生一听让他们改课文就特来劲儿，立即天马行空地想起来，还马上进行表演。“你最喜欢吃什么？”“毛毛虫。”“你住哪儿？”“就在那棵最高的树上。里面还住着我的两个小宝宝呢，可爱着呢！”……因为是自己写的，表演得也更自然、精彩！可真是柳暗花明又一春！ 徐皎玉 发表

《鸟语》教后记
课文上至“我”与布谷鸟的对话：

“你爱干什么？”

“种田织布。”

“你最喜欢什么？”

“勤劳刻苦。”

我让学生想象当时的情景然后同桌配合进行表演。学生正练得起劲，忽有生提出“老师，‘你最喜欢

什么？’到底是谁问的呢？”是啊，整段对话中无一提示语，我一下子也闷了，便说“你们认为呢？

”底下便开始了一番唇枪舌剑。

“一定是鸟儿先问的，因为布谷鸟怎么会织布呢”

“不，课文上一句是‘我最爱跟布谷鸟说话了：’，所以我认为应该是‘我’问的。”

“对，应该是‘我’先问的，因为这个‘勤劳刻苦’一定是布谷鸟说的，下一小节里还说‘听，布谷

鸟叫你勤劳刻苦呢！’”

……

争得面红耳赤依旧没能争出个头绪来，灵机一动便说：“看来课文这段对话真的设计的不怎么样，不

如咱们给他另配一段，如何。”学生一听让他们改课文就特来劲儿，立即天马行空地想起来，还马上

进行表演。

“你最喜欢吃什么？”

“毛毛虫。”

“你住哪儿？”

“就在那棵最高的树上。里面还住着我的两个小宝宝呢，可爱着呢！”……

因为是自己写的，表演得也更自然、精彩！可真是柳暗花明又一春！
 
徐皎玉 发表