《公仪修拒收礼物》教后感

概要：《公仪修拒收礼物》教后感 不知道是不是一种心理规律，星期一早上的课和星期五下午的课总是比较难上，今天早上，我就《公仪修拒收礼物》进行教学，怎么觉得人心涣散，不时有人说话开小猜，上上停停，一节课还没上半节课。唉！一点实效都没有。我想，要不今后第一节课拿来阅读好了，我看收获也比上课要好啊！ 不过也有可能是由于本节课在上之前学生已经会了生字，还会背了课文，（因为上一周后两天作文复习考试等等没有作业，就让他们自主学习生字，提前背诵了）至于拒收礼物的原因他们也懂，只剩下剧本文体的介绍和从中体会公仪修的人品罢了。而我在教学中又没有建立在尊重学生已有知识经验的基础上，所以他们不耐烦觉得自己都会了，可能也是个原因。 请大家看看我的分析对吗？

《公仪修拒收礼物》教后感    

                            

      不知道是不是一种心理规律，星期一早上的课和星期五下午的课总是比较难上，今天早上，我就《公仪修拒收礼物》进行教学，怎么觉得人心涣散，不时有人说话开小猜，上上停停，一节课还没上半节课。唉！一点实效都没有。我想，要不今后第一节课拿来阅读好了，我看收获也比上课要好啊！

      不过也有可能是由于本节课在上之前学生已经会了生字，还会背了课文，（因为上一周后两天作文复习考试等等没有作业，就让他们自主学习生字，提前背诵了）至于拒收礼物的原因他们也懂，只剩下剧本文体的介绍和从中体会公仪修的人品罢了。而我在教学中又没有建立在尊重学生已有知识经验的基础上，所以他们不耐烦觉得自己都会了，可能也是个原因。

      请大家看看我的分析对吗？