窥树知人　让人敬仰《宋庆龄故居的樟树》教学一得

概要：窥树知人让人敬仰《宋庆龄故居的樟树》教学一得《宋庆龄故居的樟树》一课层次清楚，语言简洁，重点突出。围绕题目的题眼“樟树”为线索，全文可分为三段：一讲上海宋庆龄故居有两棵樟树；二讲这樟树的外形和生长特点，以及能永保香气拒虫的可贵；三讲人们总爱在樟树前留影。全文的重点是要引导学生掌握樟树的特点以及它的可贵之处，难点是让学生从樟树联想故居的主人，在这两者间建立联系，领悟樟树的象征意义。为此，我对教材稍作整合并进行教学：一、主人难舍，以树自勉。文章一落笔就介绍了在上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。那为什么文章不直接这样去表述呢？在解读教材的时候，对于教材的第2自然段的用意，我毫不犹豫地认为这是为了表达故居主人对樟树的喜爱。学生也会很容易地想到这点。“舍不得”一词足以能清晰地表达此意。课文的第4、5自然段又从两个方面具体地描写了故居主人喜爱樟树的原因。随着对课文的进一步阅读与思考，我想难道教材的第2自然段写主人难舍樟树仅仅为了表达故居主人对樟树的喜爱之情吗？显然不尽然，除了喜欢之情，我认为宋庆龄之所以“舍不得”还有一个原因，那就是以树自勉，来表达自己一生的坚定的政治原则。因此

窥树知人　让人敬仰《宋庆龄故居的樟树》教学一得

　　《宋庆龄故居的樟树》一课层次清楚，语言简洁，重点突出。围绕题目的题眼“樟树”为线索，全文可分为三段：一讲上海宋庆龄故居有两棵樟树；二讲这樟树的外形和生长特点，以及能永保香气拒虫的可贵；三讲人们总爱在樟树前留影。全文的重点是要引导学生掌握樟树的特点以及它的可贵之处，难点是让学生从樟树联想故居的主人，在这两者间建立联系，领悟樟树的象征意义。为此，我对教材稍作整合并进行教学：

　　一、主人难舍，以树自勉。

　　文章一落笔就介绍了在上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。那为什么文章不直接这样去表述呢？在解读教材的时候，对于教材的第2自然段的用意，我毫不犹豫地认为这是为了表达故居主人对樟树的喜爱。学生也会很容易地想到这点。“舍不得”一词足以能清晰地表达此意。课文的第4、5自然段又从两个方面具体地描写了故居主人喜爱樟树的原因。随着对课文的进一步阅读与思考，我想难道教材的第2自然段写主人难舍樟树仅仅为了表达故居主人对樟树的喜爱之情吗？显然不尽然，除了喜欢之情，我认为宋庆龄之所以“舍不得”还有一个原因，那就是以树自勉，来表达自己一生的坚定的政治原则。因此，在教学第2自然段的时候我先遵循着教材的思路和学生最原始的理解来组织教学，抛出这样的问题：从“舍不得”一词您读出了什么？学生不假思索地说这是主人对樟树的喜爱。在学习第4、5自然段时，先引导学生由樟树的枝繁叶茂、四季常青联想其旺盛的生命力；通过樟树与石榴的对比中，感悟其永保香气，防止虫类的可贵之处。随后，我再次抛出课文伊始的问题，宋庆龄“舍不得”樟树仅仅是喜爱？这个时候可以说水到渠成，有学生说这是宋庆龄希望自己能做一个像樟树一样的人。此时我便在黑板上郑重定下了八个字：主人难舍，以树自勉。

　　二、人们难忘，以树纪念。

　　审视教材的最后一个自然段，我们不难发现，其视角已发生了改变。如果说前面是站在故居主人的视角来感悟主人为什么喜欢的话，那么现在就应该站在作者的角度，站在读者的角度来思考，为什么作者要写这篇文章？我们为什么要读这篇文章？教学时，我引导学生回忆宋庆龄的生平资料，结合教材的重点——樟树旺盛的生命力的特点以及永保香气，防止虫类这个可贵之处中联想到故居主人宋庆龄的一身正气、浩气长存。作者的写作目的已不言自明——以树喻人，赞扬宋庆龄的伟大的人格风范和高贵品质。之所以人们总爱在这两棵樟树前留个影，就是为了以树留念，为了表达人们对故居主人宋庆龄的衷心爱戴和敬仰。最后我又端正地写上：人们难忘，以树纪念。

《宋庆龄故居的樟树》教学反思

  《宋庆龄故居的樟树》具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面是写樟树，其实是借物抒情，以树喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范和高贵品质。

    语文课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。所以，应当重视语文课程的熏陶感染作用，应当重视语文的积累和感悟作用。第四自然段是赞扬樟树的外在美，学生通过看图，形象直观地理解“粗壮、稠密、蓬蓬勃勃”，带着饱满的激情，在有感情的朗读中，体会樟树的勃勃生机。第五自然段是赞扬樟树的内在美，以读为原则，抓住关键词句，品味樟树的可贵之处。我觉得这是为“樟树——故居——故居主人”联系起来作铺垫的。学生对宋庆龄的情况知道较少，应该让学生借助课外补充阅读资料，认识宋庆龄这个人。如《做好功课才快活》、《宋庆龄小时候的故事》、《我不能忘掉祖国》、《给孩子们的一封信》……通过阅读，学生品味出宋庆龄精神蓬勃、坚强不屈、一生正气的可贵品质。不知不觉中，伟人高大的形象在学生的头脑中便清晰起来，学生不禁对宋庆龄产生了崇敬和爱戴之情。