播种绿色，播种希望《走，我们去植树》同课异构教后记

概要：播种绿色，播种希望《走，我们去植树》同课异构教后记三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，也是孩子长知识、长身体的最佳时节。两千多年前的管子就曾说过：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；百年之计莫如树人。”今天我们学习的课文是一首和植树有关的诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，表达了少先队员用实际行动投入到植树活动中去的决心。诗歌内容浅显，说理明白，所以教学中我就充分放手让学生读课文。一、初读课文，读通诗歌。在预习的基础上，认真读通诗歌，初步感受植树的意义。二、再读课文，读懂诗歌。在读通的基础上，做到流利、有感情地朗读课文，体会少先队员的心情。三、默读课文，读透诗歌。师：默读课文3—5自然段，说说植树有哪些好处？学生静静地默读课文，边读边用横线画出相关的语句。生：读了课文第三自然段，我知道植树能净化空气，给我们带来清新的空气。生：第三自然段告诉我们，树木就是一座绿色工厂，它能利用光能进行光合作用，吸收二氧化碳，吐出氧气。生：课文第四自然段讲了植树能美化环境，让我们的祖国变得更加美丽。生：我来补充，那么多的树连起来就像是一

播种绿色，播种希望《走，我们去植树》同课异构教后记

三月，是春风和煦、万木吐绿、百花盛开、欣欣向荣的美好季节，也是孩子长知识、长身体的最佳时节。两千多年前的管子就曾说过：“一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；百年之计莫如树人。”今天我们学习的课文是一首和植树有关的诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，表达了少先队员用实际行动投入到植树活动中去的决心。诗歌内容浅显，说理明白，所以教学中我就充分放手让学生读课文。

一、初读课文，读通诗歌。

在预习的基础上，认真读通诗歌，初步感受植树的意义。

二、再读课文，读懂诗歌。

在读通的基础上，做到流利、有感情地朗读课文，体会少先队员的心情。

三、默读课文，读透诗歌。

师：默读课文3—5自然段，说说植树有哪些好处？

学生静静地默读课文，边读边用横线画出相关的语句。

生：读了课文第三自然段，我知道植树能净化空气，给我们带来清新的空气。

生：第三自然段告诉我们，树木就是一座绿色工厂，它能利用光能进行光合作用，吸收二氧化碳，吐出氧气。

生：课文第四自然段讲了植树能美化环境，让我们的祖国变得更加美丽。

生：我来补充，那么多的树连起来就像是一个绿色的屏风，装点祖国大地。

生：第五自然段介绍的是植树能让风沙低头，吸引更多的鸟儿。

师：看来植树的好处的确很多，除了书上介绍的，你还知道哪些？

默读《补充习题》第四题，感受树的魅力。

学生读后交流：树是自动调温器，树是天然除尘器，树是氧气制造厂，树是细菌消毒站。

看来树的好处有很多，所以要大力提倡植树，今天种下树苗，明天成为参天大树。智慧通达的中国人早在两千多年前就有植树情节，有的还把植树与育人、治国相联系。“前人栽树后人乘凉”、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”、“参天大树，叶落归根”、“树有春夏秋冬，人有悲欢离合”，人们从树上悟出了人生哲理，树的人文意义让树在中国的文学中占有特殊的地位。结合学校的“每月一事”活动，大力提倡植树、护树活动，让孩子积极地投入到有意义的活动中去。在活动中受到教育，得到锻炼，使自己真正成长为一个有益于社会的人，成为社会的希望。