概要：《只拣儿童多处行》第二教时 | By: 一路走来 ] 教学目标：1、通过满院旺盛的海棠花句子的品味，感受春光的饱满灿烂。并能正确、流利、有感情背诵第五、六小节。2、通过描写儿童句子的品读，感受儿童就像美丽的春光一样充满活力，朝气蓬勃。3、通过“快乐”体会冰心老人对儿童的喜爱之情及所寄托的希望。教学流程：一、回顾复习，进入课文 昨天我们随着冰心奶奶到颐和园去走了一趟，感觉到春天的颐和园是儿童的海洋，儿童的乐园。他们尽情地说笑，愉快地玩耍，多么快乐。这节课让我们再次跟随作者走进颐和园和冰心奶奶去找春天。二、欣赏海棠，感受春天1、冰心奶奶只拣儿童多处行，找到春天了吗？2、出示句子：那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……师：读着读着，你仿佛看到了什么情景？眼前的情景，你想用什么词语、诗句来形容？（热闹、春意盎然、旺盛……）再浓缩成一个字就是“旺” ！板书：春光旺师：面对旺盛的春光，你会怎样赞叹？师：冰心奶奶是怎样赞美的呢？出示句子：春光，就会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地
《只拣儿童多处行》第二教时,标签：苏教版五年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com《只拣儿童多处行》第二教时
| By: 一路走来 ]
教学目标：
1、通过满院旺盛的海棠花句子的品味，感受春光的饱满灿烂。并能正确、流利、有感情背诵第五、六小节。
2、通过描写儿童句子的品读，感受儿童就像美丽的春光一样充满活力，朝气蓬勃。
3、通过“快乐”体会冰心老人对儿童的喜爱之情及所寄托的希望。
教学流程：
一、回顾复习，进入课文
昨天我们随着冰心奶奶到颐和园去走了一趟，感觉到春天的颐和园是儿童的海洋，儿童的乐园。他们尽情地说笑，愉快地玩耍，多么快乐。这
节课让我们再次跟随作者走进颐和园和冰心奶奶去找春天。
二、欣赏海棠，感受春天
1、冰心奶奶只拣儿童多处行，找到春天了吗？
2、出示句子：那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
师：读着读着，你仿佛看到了什么情景？
眼前的情景，你想用什么词语、诗句来形容？（热闹、春意盎然、旺盛……）再浓缩成一个字就是“旺” ！板书：春光旺
师：面对旺盛的春光，你会怎样赞叹？
师：冰心奶奶是怎样赞美的呢？
出示句子：春光，就会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了！生齐读。
师：一树繁花，无限春光，这春光蓄积了整整一个冬天，寒冷、风雪、冰冻不能压垮它，它悄悄地攒劲儿，只等得春来了，一丛丛，一簇簇，
一枝枝，一树树。花儿迎来了生命中最绚丽的时刻。这不仅是对海棠花的赞美，更是对无限春光的歌颂。让我们再次赞叹。
师：原来是儿童多处春光旺，所以只拣儿童多处行。
三、走近儿童，感受活力
▲冰心奶奶还从哪些地方找到春天？（儿童身上）为什么？出示下面句子。
就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四
肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、舒展什么意思？
2、花儿是如何舒展四肢释放旺盛的生命力？引读第5节。
3、儿童是如何释放旺盛的生命力？默读前文，将有关语句勾画下来。
第一节。把孩子说成是小天使，挥洒着活力与热情。
第三节。读了这幅生机盎然的画面，一定让你想起了自己春游的情形吧。（生谈：尽情玩耍，无拘无束，自由自在，随心所欲）这时候，你可
以像他们一样（引读）
n 谈笑风生，女孩子、男孩子，戴着红领巾的、……喷发着太阳的香气息。
n 玩累时，像他们一样背倚着树根……
n 还可以像他们荡舟湖面，湖面无数……
4、这样的儿童用什么词汇形容最恰当？（热情四溢、生气勃勃……），浓缩成一个字——旺！
板书：儿童
5、（再次出示第六节）你认为它仅仅是在赞美春光吗？赞美儿童，因为儿童也是这样地饱满、烂漫，把自己的生命力尽情的释放出来，使出浑
身解数。其实最美的春光正是儿童。（板：儿童是最美的春光）背诵。
6、所以儿童——在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，不但儿童自己感到快乐，别人看着也快乐
。你发现了作者从儿童身上感染到的快乐了吗？
第二节：——这情景实在有趣。
——笑着下了车。
第七节，这节中“笑”字出现了五次，你体会到了什么？（和孩子在一起，冰心觉得无比快乐！）分角色朗读。
7、读第8节。
你们真是冰心的知音，她的感受你们都感同身受，在她心中，孩子就是花儿的化身，花儿有儿童的灵魂。这一切都源自冰心对孩子的爱。。
8、冰心奶奶为什么要选儿童多的地方行？（儿童多处春光旺，快乐多，儿童就是最美的春光，所以……当你春游的时候……）
四、抒发感受，完成小诗：
有儿童的地方，有（ ），
有儿童的地方，有（ ）；
有儿童的地方，没有（ ），
有儿童的地方，没有（ ）。
儿童是太阳，释放（ ），
儿童是天使，挥洒（ ），
儿童是花儿，喷发（ ），
儿童是春光，永远（ ），永远（ ）！
五、拓展延伸，走近冰心。
1、冰心说，童心，能荡涤世间一切污垢和邪恶。所以她爱儿童，爱写童心、童乐、童趣。请你去读读冰心吧，多读一点冰心的书吧，你会像她
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