《灰椋鸟》教记

概要：《灰椋鸟》教记 飞花若梦 发表 教学目标：其一体会灰椋鸟归林时的壮观场面，表达作者爱鸟之情。其二：从植树造林的意义表达对林场工人辛勤劳动的赞美。重点放在领会灰椋鸟归林时的壮观场面。教学思路大致如下：课前谈话：最近我们参观了天生林艺园，里面有个百鸟园，如果要求你们来写，你会怎么写里面的鸟儿？我会从外形、叫声、吃东西的样子等方面来写。看看作者是怎么写灰椋鸟的？读第一自然段，画出写灰椋鸟的句子。把这句话改为陈述句。既然没什么好看，后来又为什么忍不住去看？想象电视录像的内容。读第二自然段，用一个词概括等候归来。这一自然段你觉得哪一句写得最美，为什么？（这一教学内容与下面的教学重复，可以把这个环节删去。）出示插图。谁能用几句话来描述这幅图。（这儿如果教师预先提供一些词语，如：排空而至、列队飞行、相互倾诉、相互应和。学生描述时会更精彩些。而不是如课堂上所呈现出干巴巴的样子。也能提高孩子的用词能力。）用一个词概括这幅图的意思。生：百鸟归林、百鸟归巢、展翅飞翔。师生比较后用“百鸟归林”。哪些自然段是写这幅图的？第二、三、四自然段。自读第三自然段，用一个词概括“开始归林”。这部分是

《灰椋鸟》教记 
飞花若梦 发表
教学目标：其一体会灰椋鸟归林时的壮观场面，表达作者爱鸟之情。其二：从植树造林的意义表达对

林场工人辛勤劳动的赞美。

重点放在领会灰椋鸟归林时的壮观场面。

教学思路大致如下：

课前谈话：最近我们参观了天生林艺园，里面有个百鸟园，如果要求你们来写，你会怎么写里面的鸟

儿？
我会从外形、叫声、吃东西的样子等方面来写。
看看作者是怎么写灰椋鸟的？
读第一自然段，画出写灰椋鸟的句子。
把这句话改为陈述句。
既然没什么好看，后来又为什么忍不住去看？
想象电视录像的内容。

读第二自然段，用一个词概括等候归来。
这一自然段你觉得哪一句写得最美，为什么？
（这一教学内容与下面的教学重复，可以把这个环节删去。）

出示插图。谁能用几句话来描述这幅图。
（这儿如果教师预先提供一些词语，如：排空而至、列队飞行、相互倾诉、相互应和。学生描述时会

更精彩些。而不是如课堂上所呈现出干巴巴的样子。也能提高孩子的用词能力。）
用一个词概括这幅图的意思。
生：百鸟归林、百鸟归巢、展翅飞翔。
师生比较后用“百鸟归林”。哪些自然段是写这幅图的？
第二、三、四自然段。

自读第三自然段，用一个词概括“开始归林”。
这部分是怎么写灰椋鸟的？画出来。
同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林

了。
理解“翘首遥望”。
“黑点”指什么？灰椋鸟不是灰色的，怎么变成黑点？鸟儿不是在空中飞翔吗，怎么说是移动的呢？
从同件的“喊道”可体会到什么？
生：我们很激动。
生：同伴很兴奋。
生：我们是左盼右盼才把灰椋鸟盼到。
你从哪些词句体会到的？
生：“周围静得出奇。”说明我们都一心在盼着灰椋鸟的到儿，才会显得那么安静。
（这一句课前我没注意，但上课时学生却发现了。可见师生关系其实是互相学习的关系。）
这种没有直接写我们如何心焦，而只以环境描写来烘托心情，叫做侧面描写。
生：从“翘首遥望”看出我们急切地盼望着灰椋鸟的到来。
生：从图上我所做的动作，也能看出我们在盼望灰椋鸟的到来。

自读第四自然段也用一个词概括“正在归林”。
这一自然段重点是放在指导朗读，熟读成诵。
先理清本段的条理。理解：排空而至
这个场面显得怎样？圈出表现壮观的词语。
壮观的景象通过读来体现出来。

第五自然段“已经归林”的部分。
自读后画出你喜欢的句子，并在旁边写上批注，为什么喜欢？
交流时，很多同学都找这几句“它们的羽毛全变成金红色的了……成了一个天然的俱乐部。”
刚好上课那天我穿着一件非常华丽的旗袍，我指着自己说：“老师今天也是盛装来给大家上课的。”
有的同学从修饰手法来谈，这两名句用了五个比喻写出灰椋鸟的颜色美、声音美。
“看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起来。”遗憾的是学生都没找到这一句，引

导体会它写出灰椋鸟的动态美。
理解“这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会……要不怎么会这样热闹？”
把它改为陈述句，这一句较难理解。

读到这看看课文是从哪些方面描写灰椋鸟的？跟同学们所想写鸟的角度一样吗？

读最后一自然段，说说它表达了作者什么样的感情？
表达作者爱鸟之情，学生很容易就感悟到。还表达了什么？在我的一再提示下。有的学生说表达了要

人们植树造林。赞美了林场工人的辛勤劳动。
其实赞美林场工人的辛勤劳动就隐藏在课文的字里行间，看谁能找出来。
“路两边近百亩……形成鲜明的对比。”从“人工”一词看出是林场工人辛勤劳动的成果。理解“郁

郁葱葱”。（“郁郁葱葱”这一词挖掘不够深。从它的颜色与长势我们也可看出这是林场工人的功劳

。）
“棕红色的小杉……软绵绵的。”“软绵绵”写出水杉的树木多，所以叶子落得厚厚的，踩上去软绵

绵的。

作者不仅只在笔下述说自己的爱鸟、鸟动物之情，她还身体力行。介绍徐秀娟的故事。《一个真实的

故事》这首歌唱的就是她为救白天鹅而牺牲的故事。就以这首歌作为本节课的结尾曲。