七律 长征

概要：七律 长征 教学目标： 1、认识“”逶 “迤”“ 礴”“ 岷”4个生字。理解“逶迤”“ 磅礴”等词语. 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄豪迈的气概和革命乐观主义精神。 教材分析： 本课是苏教版第十册第20课。这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 教学重难点： 感受红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神。 体会二三句诗的意思,并体会蕴含的感情。 课前准备： 1、专题阅读《万水千山——纪念红军长征胜利70周年》 2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥等的录像。 3、纪念红军长征胜利70周年大型演唱会上《七律?长征》（濮存昕朗诵）视频。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、谈话导入，诱入“难”字： 1、 师：同学们，我们一起来再次重温这几个数据说说感受： 二万五千里、四十公里、13个小时、300余天 2、板书：难 3、概括介绍长征 师：是呀,这是多么难的的事情

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七律  长征

教学目标：

 

1、认识“”逶 “迤”“ 礴”“ 岷”4个生字。理解“逶迤”“ 磅礴”等词

语.

 

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

 

3、理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的英雄豪迈的气概和革命乐

观主义精神。

 

教材分析：

 

本课是苏教版第十册第20课。这是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗

。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命

英雄主义气概和革命乐观主义精神。

 

教学重难点：

 

感受红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神。

 

体会二三句诗的意思,并体会蕴含的感情。

 

课前准备：

 

1、专题阅读《万水千山——纪念红军长征胜利70周年》

 

2、准备有关红军长征爬雪山、过草地、巧渡泸定桥等的录像。

 

3、纪念红军长征胜利70周年大型演唱会上《七律?长征》（濮存昕朗诵）视频

。

 

课时安排：一课时。

 

教学过程：

 

一、谈话导入，诱入“难”字：

 

1、 师：同学们，我们一起来再次重温这几个数据说说感受：

 

二万五千里、四十公里、13个小时、300余天

 

2、板书：难

 

3、概括介绍长征

 

师：是呀,这是多么难的的事情!可是,你们知道吗?中国工农红军曾面对过比这

更难的事情:（出示长征地图,了解长征路线。）

 

他们为了粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞

金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴

的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草

地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战

士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千

里长征。

 

征途中，上有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在围追堵截，还有党

中央的分裂，再加上缺吃少穿，饥寒交迫，真是难上加难。

 

4、揭题

 

师：这一课我们就来学习一首关于长征的诗(板书课题)。你们知道这首诗是谁

写的？

 

学生介绍毛泽东资料.

 

引导学生简单介绍七律.

 

（相机板书课题及作者）

 

二、初读全诗,入字入词。

 

1．因为这是一首律诗，学起来有一定困难，让我们一起突破今天学习中的第一

道难关：自己先试试把它读正确，边读边注意其中的生字及多音字。

 

2．学生自读。

 

3．指名读，相机正音。

 

4.集体读，强调读诗节奏.

 

三、品读全诗,入境生情.

 

(一)感受难:

 

1.（指着已板书的大大的难字）

 

问：通过读,你发现了长征途中,红军遇到了哪些困难?

 

（根据学生的回答，引导在文中圈出：

 

　　　远征难:万水千山

 

　     山名：五岭乌蒙岷山

 

　　　水名：金沙江大渡河）

 

2．红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？万

水千山也可以怎么说？(出示：万水千山 千山万水)

 

适机拓展:“万千”这里不是实指，请说出用“万千”形容很多的四字词语。　

　　

 

(相机板书：千难万险 千辛万苦)　

 

3、小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万险。

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