2017年西湖论坛观摩活动《谈礼貌》 导学案

概要：2、精读第二至第四自然段。（1）、牛皋与岳飞问路有什么不同？从哪里可以看出来？结果怎样？（2）、你是怎么理解“礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾”？（3）、理解“宽容”，从什么地方可以看出周总理的宽容？（4）、各小组选一个小故事演一演（提示：课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。）。本站帮你在报刊杂志发表论文，www.88haoxue.com！3、一般来说，以礼待人，别人也会以礼相待。但人际关系是复杂的，假如我们碰到不讲理的人怎么办呢？假如我们以礼待人了，对方却仍然恶语相向，又该怎么办？联系生活实际谈谈。七、课堂练习第一课时一、1看拼音，写词语。 yuè fēi tǎo rén xián jiū fēn shī fu ( ) ( ) ( ) ( )hé xié bīn bīn yǒu lǐ ch

2017年西湖论坛观摩活动《谈礼貌》 导学案,标签：苏教版五年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
2、精读第二至第四自然段。

（1）、牛皋与岳飞问路有什么不同？从哪里可以看出来？结果怎样？

（2）、你是怎么理解“礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾”？

（3）、理解“宽容”，从什么地方可以看出周总理的宽容？

（4）、各小组选一个小故事演一演

（提示：课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。）。

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3、一般来说，以礼待人，别人也会以礼相待。但人际关系是复杂的，假如我们碰到不讲理的人怎么办呢？假如我们以礼待人了，对方却仍然恶语相向，又该怎么办？联系生活实际谈谈。

七、课堂练习

第一课时

一、1看拼音，写词语。

 yuè  fēi     tǎo rén  xián     jiū  fēn     shī  fu

 (      )   (           )    (       )  (       )

hé xié    bīn bīn yǒu lǐ   chū yán bú xùn    lǐ mào

(     )  (             )   (             )  (       )

二、成语积累。

1.  用两个成语来赞美“荷花”：____________、____________;

2.  用两个成语来赞美“梅花”：____________、____________;

3.  写两个含有“月”字的成语:____________、____________;

4.  面对高大漂亮建筑物,我用 _______    ___ ______  ___来描述它们;

5.  欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用 __ _______ 、 _____    ___来赞叹；

6.  写两个含有一组反义词的成语__________ 、 ______ ____

三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。

 1.老人没给他指路。

   老人生气地骂他是个“冒失鬼”。

   __________________________________________________

 2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。

   文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。

_____________________________________________________

___________________________________ _____________   

 3.方老师(      )教学有方,(      )博学多才。（     ）再难的问题，你去请教他，（    ）能迎刃而解。（      ）他屡次受到上级表彰，（      ）从不骄傲。（       ）我们都很敬佩他。

第二课时

四、按课文内容填空。

1.  这篇课文是一篇_________文章,告诉我们,___________, ___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.

2.  课文列举了____ ___ 、_______ 、________等人的事例,其中我最喜欢_________,因为__________________ ___。

3.  课文中用的_________________事例,说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”；用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”；用______________________事例,说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________；“失色于人，失口于人”在文中指__________；“不失色于人”在文中指________；“不失于口人”在文中指__________.

5.《说岳全传》中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_____  __ __的人,岳飞是个_____ __  ____的人。（成语）

五、补充句子。

 1.君子不失色于人，___________________。

 2.______________,无礼讨人嫌。

六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。

 1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队？自觉点！”

 改写：她说：“_______________________________________”

七、选择一个能说明礼貌待人好处的事例，写下来。

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