概要: 生:在房子的前面有一条弯弯的小河,河水很清澈,一群小鱼在河里自由自在地游着。 …… 师:你们说得真好。告诉大家,这儿是一个小朋友的家乡,他的家乡有一个动听的名字叫——月亮湾。 指导读准课题:月亮湾 [设计意图] “月亮湾不仅是个美丽的地方,还是课文中“我”的家乡,而二年级的学生对家乡这个概念是陌生的,所以我在设计导入时从复习一年级课文《家》入手,使学生既感到不陌生,又感到亲切,很自然地联想到自己的家。在学生们一个个的告诉大家自己的家在哪后,我再一语道破家乡的概念,学生印象深刻。然后引导学生从自己家乡走入“我”的家乡——月亮湾,初步感受月亮湾的美丽。
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生:在房子的前面有一条弯弯的小河,河水很清澈,一群小鱼在河里自由自在地游着。
……
师:你们说得真好。告诉大家,这儿是一个小朋友的家乡,他的家乡有一个动听的名字叫——月亮湾。
指导读准课题:月亮湾
[设计意图]
“月亮湾不仅是个美丽的地方,还是课文中“我”的家乡,而二年级的学生对家乡这个概念是陌生的,所以我在设计导入时从复习一年级课文《家》入手,使学生既感到不陌生,又感到亲切,很自然地联想到自己的家。在学生们一个个的告诉大家自己的家在哪后,我再一语道破家乡的概念,学生印象深刻。然后引导学生从自己家乡走入“我”的家乡——月亮湾,初步感受月亮湾的美丽。
(二)
师:小朋友,你们积累了很多妙词佳句,今天,老师要来考考你们,谁来说几个和春天有关的好词呀?
生:春色满园、春光明媚
生:春意盎然、春暖花开……
师:你能用几句话来说说春天吗?
生:春天到了,大地醒了,小草从地里长出来了,野花也开了。
生:春风吹绿了大地,小朋友们可以去春游了。
师:好,今天老师就带领大家去神游一个美丽的地方。
板书:湾
学生拼读
师:看到这个字,你想到什么?
生:有水。
生:弯弯曲曲的。
师补充课题:月亮湾,指导朗读课题
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