《孙中山破陋习》第一课时课堂教学实录

概要：师：接着自由读第六小节，体会此时此刻妈妈的心情。 生自由读文。 师课件展示句子：(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（www.88haoxue.com）地址 www.88haoxue.com)本文转载（1）妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门…… 加上红色的字后感觉怎样？ 生1：没有“含着眼泪”就感觉不到妈妈是伤心的。 生2：加上“含着眼泪”可以感觉妈妈给女儿缠足心里很痛苦，也很心痛姐姐。 师：结合课文下面的插图，看看此时此刻孙中山心里在想些什么？ 生1：妈妈呀！您为何要让姐姐受这份罪呢？生2：可怜的姐姐，弟弟无法帮你受这份罪，我真恨自己呀！等我将来长大了一定要废除这个陋习！ 师：（竖起大拇指），你刚才说的这个陋习指的是什么？ 生：缠足，就是缠小脚。 师：读到这里大家知道陋习在本文中指什么了吗？ 生：知道了。 师：缠足后的姐姐变了吗？请默读第七小节，看看缠足后的姐姐发生了哪些变化。 生默读课文。 生1：姐姐从此不再唱歌了。 生2：姐姐非常痛苦。 师：理由呢？ 生：“孙中山再也没有看到姐姐的笑脸。”说明姐姐一点儿也不开心，内心一定非常痛苦。 师：你真是一位会

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师：接着自由读第六小节，体会此时此刻妈妈的心情。

 

生自由读文。

 

师课件展示句子：

(搜索本课的课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（www.88haoxue.com）地址 www.88haoxue.com)
本文转载

（1）妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……

 

加上红色的字后感觉怎样？

 

生1：没有“含着眼泪”就感觉不到妈妈是伤心的。

 

生2：加上“含着眼泪”可以感觉妈妈给女儿缠足心里很痛苦，也很心痛姐姐。

 

师：结合课文下面的插图，看看此时此刻孙中山心里在想些什么？

 

生1：妈妈呀！您为何要让姐姐受这份罪呢？
生2：可怜的姐姐，弟弟无法帮你受这份罪，我真恨自己呀！等我将来长大了一定要废除这个陋习！

 

师：（竖起大拇指），你刚才说的这个陋习指的是什么？

 

生：缠足，就是缠小脚。

 

师：读到这里大家知道陋习在本文中指什么了吗？

 

生：知道了。

 

师：缠足后的姐姐变了吗？请默读第七小节，看看缠足后的姐姐发生了哪些变化。

 

生默读课文。

 

生1：姐姐从此不再唱歌了。

 

生2：姐姐非常痛苦。

 

师：理由呢？

 

生：“孙中山再也没有看到姐姐的笑脸。”说明姐姐一点儿也不开心，内心一定非常痛苦。

 

师：你真是一位会读书的孩子，把姐姐的痛苦心情都读出来了。读完这一段知道孙中山为什么要破除这个陋习了吗？根据课文里的意思用自己的话回答老师的问题吧。

 

生1：孙中山看来姐姐因缠足而痛苦，所以立志要破除这个陋习。

 

生2：孙中山因看到妈妈无奈地为姐姐缠足，姐姐又那么痛苦，所以就立志将来长大了一定要破除这个陋习。

 

师出示句子：

 

“这件事深深地刺痛了他幼小的心。”

 

师：看看红色的字去掉与加上读起来感觉是不是一样。

 

生1：不一样。加了“深深地”一词，可以体会到这件事对孙中山的伤害程度很深。

 

生2：加上“幼小的”说明那时侯孙中山年龄很小。

 

师：是呀，那时侯孙中山是很小的，大概和你们差不多大吧。可是那时他就立下志要破除这一遗传千年的陋习，真不简单！本节没有回答过老师问题的小朋友想请大家站起来齐读第八小节。

 

生齐读第八小节。

 

师：读了这一小节，你有什么体会没有？

 

生1：孙中山真了不起，缠足残害中国妇女上千年他都能够破除。

 

生2：孙中山当了大官后没忘自己小时侯立下的志愿，为中国妇女做了一件好事。

 

师：“他首先破除了就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习”，这句话呼应了哪里？

 

生：课题。

 

师指题生齐读。

 

师：与大家一起学习快有一节课了，老师感觉大家不仅认字的能力特棒，而且读文的水平比老师还高，现在我想来考考大家，看你们的字写的怎样。

 

师范写“宗”、“痛”，指出需要注意事项，生书空。

 

生描红与这两个字和与这两个字结构相同的字，再临写第字两遍。（老师和同学比赛描红，比赛写字的姿势谁坐的正确，比赛谁描红的字谁的漂亮，师描一字后下位巡视，纠正写字姿势不正确的同学。）

 

师展示写的好的作业。

 

布置作业：

 

1、          熟读课文，准备下节课讲述故事。

 

2、          收集生活中的陋习，写下来，下节课大家交流。
 
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