三年级《军神》课堂实录

概要： 生：是。 师：还有哪里看出他疼？ 生：勉强。 生：脸色苍白。 师：他告诉沃克医生他在做什么？ 生：在数他的刀数。 生：不打麻醉药已经了不起了，还在数刀数，那就更加了不起。 师：他为什么要数刀数呢？ 生：因为他要证明他自己是一位军人。 师：军人要有―― 生：志气。 师：仅仅是志气？ 生：勇气。 师：还要―― 生：坚强。 师：打仗仅仅靠这些吗？还要靠什么？有了这些在战场上充其量只是个莽夫。还要什么？ 生：机智。 师：声音再响一点。 生：机智。 师：机智靠的是什么？ 生：坚强。 生：坚持。 师：是坚持吗？机智靠的是什么？ 生：聪明。 师：这时候他清醒不清醒？ 生：清醒。 师：所以他在证明自己的头脑是清醒的。数了多少刀？ 生：72。 师：不但没有昏过去，而且头脑特别清醒。所以沃克医生怎么样？ 生：吓了一跳。 师：真是神了！你有过疼痛吗？举手。 师：手指放在手心，把手指想象成小刀子，默默地划72下，不能出声。 师：你们用了大概一分钟时间。这是手指在手心划，很轻巧的，而刘伯承数的是沃克医生的刀子，每一分，每一秒都

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生：是。

 

师：还有哪里看出他疼？

 

生：勉强。

 

生：脸色苍白。

 

师：他告诉沃克医生他在做什么？

 

生：在数他的刀数。

 

生：不打麻醉药已经了不起了，还在数刀数，那就更加了不起。

 

师：他为什么要数刀数呢？

 

生：因为他要证明他自己是一位军人。

 

师：军人要有――

 

生：志气。

 

师：仅仅是志气？

 

生：勇气。

 

师：还要――

 

生：坚强。

 

师：打仗仅仅靠这些吗？还要靠什么？有了这些在战场上充其量只是个莽夫。还要什么？

 

生：机智。

 

师：声音再响一点。

 

生：机智。

 

师：机智靠的是什么？

 

生：坚强。

 

生：坚持。

 

师：是坚持吗？机智靠的是什么？

 

生：聪明。

 

师：这时候他清醒不清醒？

 

生：清醒。

 

师：所以他在证明自己的头脑是清醒的。数了多少刀？

 

生：72。

 

师：不但没有昏过去，而且头脑特别清醒。所以沃克医生怎么样？

 

生：吓了一跳。

 

师：真是神了！你有过疼痛吗？举手。

 

师：手指放在手心，把手指想象成小刀子，默默地划72下，不能出声。

 

师：你们用了大概一分钟时间。这是手指在手心划，很轻巧的，而刘伯承数的是沃克医生的刀子，每一分，每一秒都是钻心的疼痛，你们知道这72下刘伯承数了多少时间吗？数了整整三个小时。我们一起读――我一直担心你会晕过去。

 

生读：我一直担心你会晕过去。

 

师：有的同学还没有认清角色。老师是沃克医生，你们是刘伯承。

 

再读对话。

 

师：这时候，在沃克医生的眼中，刘伯承就是一位神。

 

这时课文中，还有一个人不时地出现，是谁？

 

生：沃克医生。

 

师：读课文，找出沃克医生的神态和动作。

 

生交流：

 

生：不禁失声喊道。

 

生：微微颤抖。

 

生：关上手术室的门。

 

师：从课文开头挨个仔细地找。

 

生：沃克医生擦着汗。

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生：沃克医生愣住了。

 

生：沃克医生查看了他的伤势。

 

生：沃克医生吓了一跳。

 

生：注视。

 

生：沃克医生有些不悦地说。

 

生：不禁失声喊道。

 

师：这个别人已经说过了，别人发言的时候要认真地听。

 

师：这些都标出来了吗？看看你的火眼金睛，透过这些动作和神态，你能看出沃克医生这时的想法吗？

 

师：我们来读一读。挨着顺序。

 

生读表现沃克医生神态和动作的词：察看，冷冷，不悦，愣住了，微微颤抖，吓了一跳，失声喊道，关上手术室的门，俯下身子，注视。

 

师：再来一遍，快速一点。

 

生：察看，冷冷，不悦，愣住了，微微颤抖，擦着汗，吓了一跳，失声喊道，关上手术室的门，俯下身子，注视。

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