概要:师:这位同学从这两句诗中感受到了冬天的寒冷。板书:寒冷。非常好。还想到什么?生:这是一个凄凉的冬天,师:是啊,给人一咱凄凉的感觉。板书:凄凉。这是前两句给人的感觉,你读读后两句,你又感受到了什么?(生读文)你说?生:我感觉到了种孤独。师:你感受到了一种孤独。板书:孤独。还想到什么? 生:我感觉前面都是静的,老翁也是一动也不动的钓鱼。师:是啊,给人一种安静的感觉。你的感觉是对的。生:我感觉到很孤独,很冷清。师:是的,板书:冷清。这种情景我们在浮现一下:在千山鸟飞绝,万径人踪灭的时候,一位孤独在风雪中不怕寒冷,不飞雪独自垂钓,你心中的什么疑问?生:我想问别人都回家了,老翁为什么出来钓鱼?师:问得好啊,下面我们四人小组讨论一下,大胆设想:这位老翁为何独自垂钓?生:(四人小组讨论)师:同学们讨论得很热烈。把你的心中的想法与同学共享。生:我认为这个老翁无家可归,所以在江雪中独自钓鱼。师:板书:无家可归。还有别的想法吗?生:我觉得是儿子生病了,大夫请不过来了,他只好自己出来钓鱼给儿子吃。师:因为他为了养家糊口而独自垂钓。板书:养家糊口。生:我认为是老翁是钓鱼了,然后
课堂教学实录——《江雪》《山行》试教课堂实录,标签:苏教版四年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com师:这位同学从这两句诗中感受到了冬天的寒冷。板书:寒冷。非常好。还想到什么?
生:这是一个凄凉的冬天,
师:是啊,给人一咱凄凉的感觉。板书:凄凉。这是前两句给人的感觉,你读读后两句,你又感受到了什么?(生读文)你说?
生:我感觉到了种孤独。
师:你感受到了一种孤独。板书:孤独。还想到什么?
生:我感觉前面都是静的,老翁也是一动也不动的钓鱼。
师:是啊,给人一种安静的感觉。你的感觉是对的。
生:我感觉到很孤独,很冷清。
师:是的,板书:冷清。这种情景我们在浮现一下:在千山鸟飞绝,万径人踪灭的时候,一位孤独在风雪中不怕寒冷,不飞雪独自垂钓,你心中的什么疑问?
生:我想问别人都回家了,老翁为什么出来钓鱼?
师:问得好啊,下面我们四人小组讨论一下,大胆设想:这位老翁为何独自垂钓?
生:(四人小组讨论)
师:同学们讨论得很热烈。把你的心中的想法与同学共享。
生:我认为这个老翁无家可归,所以在江雪中独自钓鱼。
师:板书:无家可归。还有别的想法吗?
生:我觉得是儿子生病了,大夫请不过来了,他只好自己出来钓鱼给儿子吃。
师:因为他为了养家糊口而独自垂钓。板书:养家糊口。
生:我认为是老翁是钓鱼了,然后拿去卖。
师:这也是为了养家糊口。还有吗?
生:这是老翁没人来陪他,心情很孤独。
师:是啊,这是心中独。
生:他是为别人干活,所以出来钓鱼。
师:哦,你的想法很独特,这也是为了养家糊口。
生:这是因为冬天没什么事情可干了,心情十分的孤单,好像是冬天来了,所以出来钓鱼,又好像是等待着明年春天。
师:哦!有一种期待的心情。他是在一个儿独享清闲啊……板书:清闲。那么这首诗到底哪一种理解最符合作者的心境呢?我们来了解一下《江雪》这首诗的写作背景。(出示)读读,想想。哪一种最符合作者的理解?
生:读……
师:你觉得是什么原因?
生:我认为柳宗无是代用这个孤独老翁来表达唐朝政府的腐败。
师:正是,他借用这个老翁来表达心中的气愤。
生:我觉得这位老人就是柳宗元……
师:(接)也就是像这位老翁一样心中(生答:孤独)。他虽然心中孤独,但是面对风雪有没有屈服啊?
生:没有。
师:同学们,我们把这首古诗充满激情、充满感受的读一读。(配乐朗读)。
生:生读……
师:从你的读中你感受到了。
生:读……
师:从你的表情中我感受到了柳宗元一颗孤寂的心。让我们一起来表达吧。读……
生:(齐读)。
师:这是这么一首古诗,代表了柳宗元一种心境一种追求啊。你能把这首诗背下来吗?
生:自由读古诗。……齐背。
五、迁移——拓展建构
师:学得真好啊!现在我们要运用朗读,想像意境的方法,自己学习《山行》这首诗,要在这首诗中读出一幅画,一幅美丽的画,读出作者的心情。(生自学,师巡视)
师:(出示图:)这是一幅杜牧的山行图,其中出现了一人一车图,你觉得还要添上什么风景,才与古诗的意境相吻合啊?请你说?
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生:我觉得要添上红叶。
师:是什么红叶啊?
生:比二月花要红的枫叶。
师:是的,你说?
生:还要添上几座房子。(为什么?)因为白云生处有人家。
生:还有添上用石头做的小路。(为何?)因为这里说远上寒山石径斜。(指导读音)
生:还有添上几朵白云。
生:还要加上枫树林。
师:你的发现很不错,这不是一棵枫树啊,而是一片林啊!是停车做爱枫林晚,停下车是……多美的风景画啊。齐读。
生:读文……
师:好一个霜叶红于二月花。你能背下这首诗吗?
生:(自由背……抽背反馈。)
师:今天我们学习和感受了两首诗,再去读读想想,有什么不同的地方?(生思考)
生:《江雪》写的是冬天,而《山行》写的是秋天。
师:这是季节的不同。
生:《山行》这首诗是有人在观赏枫叶,而《江雪》只有一个孤独的老翁。
师:是的,虽然冬天的景色也很美,但诗人却无心欣赏,这是心境的不同啊。
生:前一首诗五个字的,后一首诗是七个字的。
师:这是五言诗与七言诗的区别。还有吗?
生:《江雪》表达的是孤独冷清的心情,而《山行》这首诗好像比前面一首诗热闹一点,没有那么凄凉。
师:你体会的多好啊!体味到诗中去了。
生:《江雪》这首诗的作者很气愤,《山行》的作者很高兴。
师:是啊,杜牧心中豁达。
生:《山行》是写秋天美丽的的风景,《江雪》这首诗是冬天的凄凉。
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