面对你爱吃的鱼，你会收下吗？ ——《公仪休拒收礼物》教学例谈

概要： 【3教学情景】 情景一： 师：课文里面有两段话，一段是说公仪休非常爱吃鱼，一段是说公仪休一闻到鱼腥味就呕吐，哪位同学来读一读。 学生读这两段话。 师：你有什么想问的，想说的吗？ 生：公仪休这么喜欢吃鱼，可是人家送鱼来了，他又不收了，还说一闻到鱼腥味就呕吐。 生：公仪休你为什么要这样做？ 生：公仪休不收鱼有两大原因，第一个是他可以自己买鱼吃，第二个是他想活着自己买鱼吃。 师：从这两段话以及文章的其他地方，你体会到公仪休是个什么样的人？请读课文，好好思考。 生读课文。 万程：我感觉到公仪休很狡猾，他想到要是吃了别人的鱼，会有什么后果。 请他读后果那部分。师将“狡猾”写在黑板上。 马耀：我觉得他很有礼貌。 师：你们有没有补充。 生：他说谢谢，还说谢谢你家大人的盛情。 生：公仪休看不起人，因为他不收人家的礼。 生：他很聪明，他知道人家送礼物，肯定有求于他。 生：他很警惕。 下面学生纷纷要说自己的看法，我请同学们安静地想想，看看能不能将自己的想法用一两个词语来说一说，片刻后我请同学上黑板来写一写。 情景二： 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页

 【3教学情景】

情景一：

师：课文里面有两段话，一段是说公仪休非常爱吃鱼，一段是说公仪休一闻到鱼腥味就呕吐，哪位同学来读一读。

学生读这两段话。

师：你有什么想问的，想说的吗？

生：公仪休这么喜欢吃鱼，可是人家送鱼来了，他又不收了，还说一闻到鱼腥味就呕吐。

生：公仪休你为什么要这样做？

生：公仪休不收鱼有两大原因，第一个是他可以自己买鱼吃，第二个是他想活着自己买鱼吃。

师：从这两段话以及文章的其他地方，你体会到公仪休是个什么样的人？请读课文，好好思考。

生读课文。

万程：我感觉到公仪休很狡猾，他想到要是吃了别人的鱼，会有什么后果。

请他读后果那部分。师将“狡猾”写在黑板上。

马耀：我觉得他很有礼貌。

师：你们有没有补充。

生：他说谢谢，还说谢谢你家大人的盛情。

生：公仪休看不起人，因为他不收人家的礼。

生：他很聪明，他知道人家送礼物，肯定有求于他。

生：他很警惕。

下面学生纷纷要说自己的看法，我请同学们安静地想想，看看能不能将自己的想法用一两个词语来说一说，片刻后我请同学上黑板来写一写。

情景二：

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