概要：执教：南京市瑞金路小学 吴宁萍 师：今天我们继续学习课文——（齐读）天鹅的故事。 还记得吗？当我们读到课文最后一段时，我们听到了斯杰潘老人深情的话语——（齐读）“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。” 还记得我们读到这里，生发出的一个问题吗？ 生：我们的问题是：为什么斯杰潘老人放下了猎枪，没有射杀那些近在咫尺的天鹅？ 师：是的。让我们到天鹅的故事里去寻找答案。课文直接描述“天鹅的故事”的是3-7自然段，当你们读到这一部分课文时，最打动你的心灵的是哪些文字？ （数名学生诵读部分句段） 师：看来，第5、6、7自然段的文字，字字牵动我们的心。尤其是第5 自然段，许多同学整段地勾画诵读了。让我们首先走进第5自然段
－－《天鹅的故事》第二课时课堂实录,标签：苏教版四年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
执教：南京市瑞金路小学 吴宁萍
师：今天我们继续学习课文——（齐读）天鹅的故事。
还记得吗？当我们读到课文最后一段时，我们听到了斯杰潘老人深情的话语——（齐读）“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
还记得我们读到这里，生发出的一个问题吗？
生：我们的问题是：为什么斯杰潘老人放下了猎枪，没有射杀那些近在咫尺的天鹅？
师：是的。让我们到天鹅的故事里去寻找答案。课文直接描述“天鹅的故事”的是3-7自然段，当你们读到这一部分课文时，最打动你的心灵的是哪些文字？
（数名学生诵读部分句段）
师：看来，第5、6、7自然段的文字，字字牵动我们的心。尤其是第5
自然段，许多同学整段地勾画诵读了。让我们首先走进第5自然段，走进老天鹅破冰的壮烈一幕。这是怎样的一击？浏览本段，找出其中的词语概括。
生：这是重重的一击。
生：这是沉重的一击。
师：是的，这是沉重的一击。你从哪些词语中可以感受到这一击的沉重？
生：我从“腾空而起”可以看出老天鹅飞得很高很高，飞得越高，下落的冲力就越大，这一击肯定非常沉重。
生：“像石头似的”让我想到石头一般是很重的，老天鹅像石头一样笔直地从空中坠落在冰面上，冰面肯定会发出“砰”的一声响。
生：而且这是一只“个头特别大的”的老天鹅，那不就是一块巨大的石头落下来了吗？
生：老天鹅不仅是“石头似的”落下来，而且还“用自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上”。“扑打”的动作应该是很有力量的。
师：你能学着老天鹅的姿势“扑打冰面”吗？
（生张开双臂，用力俯身击向课桌，发出“砰”的一声响。）
师：的确是很有力量。
生：我还从“镜子般的冰面被震得颤动起来”看出老天鹅这一击是很重的。能把这么厚的冰撞击得颤动起来，该用多大的力呀！
师：你知道这冰有多厚吗？
（生摇头）
师：贝加尔湖的冰层，在冬天可厚达一米！即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一、二十厘米厚吧（边说边比划厚度）。这样厚的冰层也为之颤动，果然是“沉重的一击”！你们能把这一击的“沉重”感读出来吗？
（一生读）
师：这一击还不够沉重，冰面丝毫没有颤动。
（又一生读）
师：冰面开始颤动了。
（再一生读）
师：冰面剧烈地颤动了！这的确是沉重的一击，是石头般的沉重的一击。可是老天鹅它是石头吗？（生齐：不是！）它是血肉之躯呀！同学们，伸出你们的右手，握成拳头，重重地击下！
（一声巨响，许多学生抚着右手，表情痛苦，有人“哇”地叫起来。）
师：疼吗？
生：（齐）疼！
师：那么你们刚才是“腾空而起”，再击打下去的吗？
生：（齐）不是！
师：你们是用自己的整个儿身体击打的吗？
生：（齐）不是！
师：你们击打的是贝加尔湖的坚冰吗？
生：（齐）不是！
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