《埃及的金字塔》教学实录

概要：生：自由说（风雨的侵蚀 风沙的捶打 等）师：咱们能把它经历的坎坷读出来吗？指名学生读（评价）师：咱们再来深情地齐读最后一段 现在、、、、、、生：齐读四、小结师：勤劳而聪明的埃及人民用他们的汗水创造了他们的神话，它们是埃及的象征！中国劳动人民也用咱们的勤劳与智慧建造了一个又个奇迹，课后请同学们查阅相关资料，了解一下先辈给我们留下的煇煌的文化遗产，咱们美文欣赏课交流！看了一遍，感觉还不错。比较明显的优点是善于引导学生抓住关键词句理解意思，也比较注重培养学生的想象和探究能力，有让学生在阅读的过程中学会阅读的意识。缺陷也是明显的 —— 1、在我看来，这一课的效率有待提高，可挖掘的空间比较大；2、学生被教师牵着走的痕迹过重；3、问题的设计缺乏层次（课堂架构缺乏高度）。个人观点，供参考吧。 ：）转载人教论坛 上一页 [1] [2]

看了一遍，感觉还不错。
比较明显的优点是善于引导学生抓住关键词句理解意思，也比较注重培养学生的想象和探究能力，有让学生在阅读的过程中学会阅读的意识。
缺陷也是明显的 ——
1、在我看来，这一课的效率有待提高，可挖掘的空间比较大；
2、学生被教师牵着走的痕迹过重；
3、问题的设计缺乏层次（课堂架构缺乏高度）。
个人观点，供参考吧。 ：）

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