《望月》课堂教学实录－－曹桂芳

概要： 生：我也很佩服他，他们说的几句诗，我以前就不知道。 师：只要你平时多看多读多积累，我相信你也会很棒的。 生：课文中说“他眼睛一眨就是一句”，我读了以后仿佛真的看见小外甥那双炯炯有神的眼睛，就像天上的星星，透着灵气。 师：你的感受也透着灵气，你们也是聪明好学的，你们的眼睛也闪烁着智慧的光芒，我们平时也积累了不少诗句，我们来与他进行一场比赛，好不好？（学生听后兴致高昂。）现在，我们也来到了江轮甲板上，我们脚下就是滔滔的江水，我们头顶上深蓝的天空中有一轮金黄的圆月。 生：（情不自禁地抬头，仿佛身临其境。） 师：（师出示课件）庄元，（一学生名）我们来背诗好么，写月亮的，我一句，你一句。 生：好啊，我先说，举头望明月，低头思故乡。

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                        生：我也很佩服他，他们说的几句诗，我以前就不知道。
                        师：只要你平时多看多读多积累，我相信你也会很棒的。
                        生：课文中说“他眼睛一眨就是一句”，我读了以后仿佛真的看见小外甥那双炯炯有神的眼睛，就像天上的星星，透着灵气。
                        师：你的感受也透着灵气，你们也是聪明好学的，你们的眼睛也闪烁着智慧的光芒，我们平时也积累了不少诗句，我们来与他进行一场比赛，好不好？（学生听后兴致高昂。）现在，我们也来到了江轮甲板上，我们脚下就是滔滔的江水，我们头顶上深蓝的天空中有一轮金黄的圆月。
                        生：（情不自禁地抬头，仿佛身临其境。）
                        师：（师出示课件）庄元，（一学生名）我们来背诗好么，写月亮的，我一句，你一句。
                        生：好啊，我先说，举头望明月，低头思故乡。
                        师：月出惊山鸟，时鸣春涧中。
                        生：我接受你的挑战，我歌月徘徊，我舞月零乱。
                        …………
                        （学生纷纷说出有关月亮的诗句，赛诗气氛很浓，你一句，我一句，逐步进入到白热化程度。）
                        师：（在学生基本说完时）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。看着你们赛诗的情景，我想：我国优美的诗句多如繁星，只要你勤于积累必有丰厚的回报。你有什么感想？

                        生：刚才，我就“抢”到一句，（全班同学听后都笑了）我想：我以后要多积累。
                        生：听了刚才的赛诗会，我真没想到会有这么多写月亮的古诗！
                        师：要不怎么说我们是“诗歌的国度”呢！
                        生：刚才我好象看到了月亮照着我们，我们一边赏月一边吟诗，好浪漫！（大家都会心地笑了）
                        师：是啊，诗和月光沐浴着我们。（课件出示第13自然段）（生轻声朗读）
                        师：读了这句话，你有什么体会？
                        生：我觉得那儿的景色真美！
                        师：你能读一读吗？（生读）你的朗读告诉我，的确很美！
                        生：我觉得我们很有福气，既能欣赏到迷人的月色，又能欣赏到优美的诗。（生大多轻轻点头）
                        师：这么多同学点头同意，我也有同感，不要辜负了这片月色，我们就在诗和月光里来读一读！
                        生：（读）
                        师：聪明好学的小外甥又向我发出了挑战，默读14——20自然段，要求画出小外甥想象月亮的句子。（生读完后交流找出的描写月亮的句子。）
                        师：你觉得他想象的怎样？你有什么感受？

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