概要：生：大热的天，海风吹来，多舒服呀，在海边走走，看看，听听，实在浪漫！生：大清早，看着朝阳冉冉升起，充满了生机与活力，多浪漫呀！……生：夏日的傍晚，坐在海边的石凳上，倾听海浪与堤岸的呢喃细语，诉说心中的趣事是种浪漫。……此教学过程在设计时，我们觉得，当课文中有些内容学生无法理解时，我们不妨放开些，让学生联系生活实际，大胆地说一说，再读懂课文，可能难度会小一些，效果会好一些。 上一页 [1] [2]
重视方法引领，诊视个性解读《三亚落日》教学例谈,标签：苏教版六年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com生：大热的天，海风吹来，多舒服呀，在海边走走，看看，听听，实在浪漫！
生：大清早，看着朝阳冉冉升起，充满了生机与活力，多浪漫呀！……
生：夏日的傍晚，坐在海边的石凳上，倾听海浪与堤岸的呢喃细语，诉说心中的趣事是种浪漫。
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此教学过程在设计时，我们觉得，当课文中有些内容学生无法理解时，我们不妨放开些，让学生联系生活实际，大胆地说一说，
再读懂课文，可能难度会小一些，效果会好一些。
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