《蚂蚁和蝈蝈》汇报说课稿(王晴时)

概要： 4、 在指导书写生字环节，结合课文内容，自然引出生字，重温重点文句，巧妙口令记忆。 识字、写字是低年级语文学习的一项重要任务，通过结合课文内容，回顾课文重点，巧妙口令记忆，能帮助学生更好的记忆生字，为培养学生写字的兴趣和良好的书写习惯奠定基础，并通过说说，议议，想想等学生自己喜欢的方式识记字形，在引导的基础上逐步培养学生的独立识字能力。 5、 星级作业，课内知识巩固，课外拓展延伸，针对学生特点，精心设计练习。 星级作业的设计，能针对班内不同学习层次需要的学生以更多学习的空间。对于一些学有余力的学生来说，他们往往对三星的作业更感兴趣，喜欢通过不同的形式，向老师，向同学展示他对所学知识的理解与掌握情况。一方面能锻炼学生的各种表现能力，同时也便于老师发现与挖掘孩子的学习潜力。坚持为班内学生设计有意义的星级作业，能持续激发学生学习语文的热情与积极性，帮助学生积累更多学习经验，促使学生在表达能力、想象能力和对文本更深入地理解能力有所提高，循序渐进地促进学生各方面的发展。 说板书设计： （贴图）蚂

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      4、    在指导书写生字环节，结合课文内容，自然引出生字，重温重点文句，巧妙口令记忆。
      识字、写字是低年级语文学习的一项重要任务，通过结合课文内容，回顾课文重点，巧妙口令记忆，能帮助学生更好的记忆生字，为培养学生写字的兴趣和良好的书写习惯奠定基础，并通过说说，议议，想想等学生自己喜欢的方式识记字形，在引导的基础上逐步培养学生的独立识字能力。
      5、    星级作业，课内知识巩固，课外拓展延伸，针对学生特点，精心设计练习。
      星级作业的设计，能针对班内不同学习层次需要的学生以更多学习的空间。对于一些学有余力的学生来说，他们往往对三星的作业更感兴趣，喜欢通过不同的形式，向老师，向同学展示他对所学知识的理解与掌握情况。一方面能锻炼学生的各种表现能力，同时也便于老师发现与挖掘孩子的学习潜力。坚持为班内学生设计有意义的星级作业，能持续激发学生学习语文的热情与积极性，帮助学生积累更多学习经验，促使学生在表达能力、想象能力和对文本更深入地理解能力有所提高，循序渐进地促进学生各方面的发展。
      说板书设计：          （贴图）蚂蚁   和   蝈蝈（贴图）
                                                             勤劳        懒惰
      　　　　　　　　　　夏天    满头大汗  自由自在
      　　　　　　　　　　冬天    舒舒服服　又冷又饿
                      只有辛勤劳动，才有幸福生活。

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