《蚂蚁和蝈蝈》教学案设计

概要：《蚂蚁和蝈蝈》教学案设计《蚂蚁和蝈蝈》教学案设计 教学目标：1、在第一课时初读课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文。2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，培养学生的想象说话能力。3、练习表演故事，深化理解，积累语言，通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重点，难点：1、通过朗读和表演感受蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰。2、懂得课文寓意，并能从故事中有所感悟，帮助学生内化为自身的价值趋向。一、引入课题：上节课我们学习了两个小动物的故事，是 板书课题：《蚂蚁和蝈蝈》 一起叫他们的名字（齐读）二、 复习生字，看来你们非常喜欢这个故事，那先看这些词语你还认识吗？（出示词语）夏天 搬粮食 乘凉 冬天 呼呼 又冷又饿 他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。下课了，同学们有的————，有的—————，个个——————。指导读词语：一个词就是一幅画，如果你能想到当时的情景，一定会读的更好！让我们试试。三、 精读理解，明白寓意。1、通过上节课的学习，你还知道

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《蚂蚁和蝈蝈》教学案设计
《蚂蚁和蝈蝈》教学案设计

     

教学目标：

1、在第一课时初读课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文。

2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，培养学生的想象说话能力。

3、练习表演故事，深化理解，积累语言，通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂得只有辛勤劳动，

才能换来幸福的生活。

教学重点，难点：

1、通过朗读和表演感受蚂蚁的勤劳、蝈蝈的懒惰。

2、懂得课文寓意，并能从故事中有所感悟，帮助学生内化为自身的价值趋向。

一、引入课题：

上节课我们学习了两个小动物的故事，是 板书课题：《蚂蚁和蝈蝈》 一起叫他们的名字（齐读）

二、     复习生字，

看来你们非常喜欢这个故事，那先看这些词语你还认识吗？（出示词语）

夏天   搬粮食    乘凉   冬天   呼呼   又冷又饿   

他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

他们有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

下课了，同学们有的————，有的—————，个个——————。

指导读词语：一个词就是一幅画，如果你能想到当时的情景，一定会读的更好！让我们试试。

三、     精读理解，明白寓意。

1、通过上节课的学习，你还知道了什么？生回答

2、刚才他说他知道冬天到了，蚂蚁在装满粮食的洞里过冬过的很幸福，而蝈蝈却又冷又饿，他真棒，读

故事读出了结尾，书上具体怎么描写他们过冬的呢？生读课文。

3、你能来读一读吗？（看动画1）蚂蚁过的怎样的生活？ 有的在烤着吃东西，有的在唱歌，有的在说话

，多幸福的蚂蚁呀，谁来读读？我从你的声音里听出了一个幸福的小蚂蚁。谁能再来读一读？

4、看看小蝈蝈吧，它们有的晕倒了，有的在流泪，有的    你学学蝈蝈的样子吧，指名读2人，我听出

来了多么可怜的小蝈蝈呀，    真是神气不起来了。

5、每一句都读的那么有感情让我们连起来读一读这一段吧。我们这样分工，大家一起读第一句话，南边

的同学读蚂蚁的表现，北边的同学读蝈蝈的表现。

6、为什么会有这样的结局呢？指名说。

南边的同学读书找出蚂蚁夏天做什么？北边的同学读书找出夏天蝈蝈在做什么？ 打开课件2

7、小蚂蚁先来读一读吧，看课件2   你是怎么样搬粮食的呢？除了这些方法，它们还会怎么搬呢？

从哪里可以读出来它们很辛苦？  

8、、谁愿意来表演一下小蚂蚁搬粮食的情景。

9、我来采访一下，这么热的天，你为什么要搬粮食呢？   小蚂蚁天多热，到树下去乘凉吧？

10、真是一群勤劳（板书）的小蚂蚁。你喜欢它们吗？能通过你的朗读表达出来吗？

11、现在能不能明白冬天的小蚂蚁为什么会有粮食吃了？因为夏天的辛苦劳动才换来了冬天的幸福生活

。

12、而蝈蝈为什么没有粮食吃呢？指名读文 出示课件2   蝈蝈在做什么？自由自在（板书），随手关上

课件

13、谁能把蝈蝈的这种感觉读出来呢？指句读，这么自由的小蝈蝈，（采访）：你知道你为什么到冬天

又冷又饿了吗？夏天只知道玩，不知道干活。这就叫人无远虑，必有近忧。

14、我们学到这里你会把喜爱的的掌声送给谁？你想对蚂蚁还是蝈蝈说句什么话呢？你要像谁学习，学

习它什么呢？你真是一个会学习的好孩子。

15、蝈蝈不搬粮食就生活不好，如果我们小朋友现在不好好学习将来会怎么样呢？还能记起我们学的一

句古诗吗？（少壮不努力，老大徒伤悲）

16、看来我们无论是小蚂蚁不是小朋友，还是大人，要过上幸福的生活就要靠我们的双手去辛勤劳动。

老师衷心的希望我们的小朋友从小爱劳动，因为劳动是光荣的。现在老师送给大家和小蚂蚁一首歌——

《劳动最光荣》会唱的跟着唱。

四、     看图配音，形成积累。

我们读懂了这个有趣的小故事，还从中学到了不少东西，你能把它讲给别人听吗？

自己先试试。打开课件2 老师这里有个动画你能给它配音吗？找一个同学指，一个同学看图配音。老师

指，同学们一起来一遍。

五、     课外拓展，练习想像：

第二年夏天到了，小蝈蝈会怎么做呢？请同学们发挥想象。下节课我们再来讨论吧。