陈庆德《鸿门宴》一体化教学案（教师版）

概要：(1)沛公军霸上，未得与项羽相见。(2)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。(3)君为我呼人，吾得兄事之。(4)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。(5)常以身翼蔽沛公，庄不得击。(6)先破秦入咸阳者王之。（名词活用为动词：驻军动词使动：使…活名词作状语：用待兄长的礼节动词使动：使…跟从名词作状语：像鸟展翅那样名词的意动用法：以…为王）（二）说说下列句子中画线的词语和今天的意思有什么不同，再找出一些同类的例子，并尝试找出其中的规律。(1)沛公居山东时，贪于财货，好美姬。(2)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。(3)备他盗之出入与非常也。(4)而听细说，欲诛有功之人。这里的四个例子只是古今之变中词义变化的部分现象。在文言文的阅读中要特别注意这类古今异义词。 （三）翻译句子（1）旦日飨士卒，为击破沛公军（明天犒劳士兵，（让他们）给我打败刘邦的军队）（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三（范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次）（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让（做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的礼让）（4）夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣（夺走项

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(1)沛公军霸上，未得与项羽相见。

(2)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

(3)君为我呼人，吾得兄事之。

(4)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门。

(5)常以身翼蔽沛公，庄不得击。

(6)先破秦入咸阳者王之。

（名词活用为动词：驻军

动词使动：使…活

名词作状语：用待兄长的礼节

动词使动：使…跟从

名词作状语：像鸟展翅那样

名词的意动用法：以…为王）

（二）说说下列句子中画线的词语和今天的意思有什么不同，再找出一些同类的例子，并尝试找出其中的规律。

(1)沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

(2)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。

(3)备他盗之出入与非常也。

(4)而听细说，欲诛有功之人。

这里的四个例子只是古今之变中词义变化的部分现象。在文言文的阅读中要特别注意这类古今异义词。

    （三）翻译句子

（1）旦日飨士卒，为击破沛公军

（明天犒劳士兵，（让他们）给我打败刘邦的军队）

（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三

（范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次）

（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让

（做大事情不必顾虑细枝末节，讲大礼不必讲究小的礼让）

（4）夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣

（夺走项王天下的一定是沛公。我们这些人就要被他俘虏了）

（四）赏析刘邦和项羽的两首古歌，作出你的评论。

附录：

（一）垓下歌（项羽）　　　　　　　　　　　　　　   （二）大风歌（刘邦）

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。　　　　　　      大风起兮云飞扬，

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！　　　　　　      威加海内兮归故乡，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      安得猛士兮守四方。

这是楚霸王项羽在进行必死战斗的前夕所作的绝命词。在这首诗中，既洋溢着无与伦比的豪气，又蕴含着满腔深情；既显示出罕见的自信，却又为人的渺小而沉重地叹息。同时也显露出项羽唯我独尊，埋怨命运，从不反省自己的致命弱点。

公元前195年，刘邦西归途径故乡沛县，与父老乡亲宴饮，席间唱出了这首《大风歌》。刘邦在战胜项羽后，成了汉朝的开国皇帝。这当然使他兴奋、欢乐、踌躇满志，但在内心深处却隐藏着深刻的恐惧和悲哀。这首《大风歌》就生动地显示出他的矛盾的心情。

假如说项羽的《垓下歌》表现了失败者的悲哀，这种悲壮更带上了爱的深情；那么《大风歌》就显示了胜利者的悲哀，这种悲哀更带着对未来的担忧。而作为这两种悲哀的纽带的，则是对于个人在历史面前的渺小和感伤。

2、完成《同步导学》

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