陈庆德2017《阿Q正传》一体化教学案（教师版）

概要：（2）阿Q找假洋鬼子投身革命，说明了什么？（他的糊涂，分不清楚革命的对象和革命的同志）3、自读“这一夜没有月……嚓”4、问题讨论交流：（1）连用几个“抬出了”反映阿Q什么心情？（眼红，心急）（2）阿Q要告状的心理说明了什么？（我得不到的你也不能得到，也是他的精神报复而已，他是不会真有行动的）第4教时要点：继续品味精彩描写片段，赏析语言和人物个性过程：一、研读第9章1、自读“他下半天……他们没有来叫我”2、问题讨论交流：（1）阿Q的下跪什么了什么？（奴性和习惯）（2）老头子的“和气”以及“招了可以放你”刻画出了什么？（诱供，这是法律所不允许的语言；和气，表现的是伪善和狡诈）（3）审讯的双方语言上怎么出现双关歧义的？（阿Q的“投降”，判官的“投案自首”；“为什么不来？”又出现歧义理解；“他们没有来叫我。他们自己搬走了”；“他们没有来叫我”）3、自读“然而老头子使了一个眼色……于是他睡着了”4、问题讨论交流：（1）画圈的细节表现了阿Q什么性格？（虚荣）（2）阿Q知道不知道画押意味着什么？（并不清楚）（3）从审讯到定罪，看看是否合法？（不合法，没有事实，也可以说没有口供，更

陈庆德2017《阿Q正传》一体化教学案（教师版）,标签：高中语文必修五教案,http://www.88haoxue.com

（2）阿Q找假洋鬼子投身革命，说明了什么？（他的糊涂，分不清楚革命的对象和革命的同志）

3、自读“这一夜没有月……嚓”

4、问题讨论交流：

（1）连用几个“抬出了”反映阿Q什么心情？（眼红，心急）

（2）阿Q要告状的心理说明了什么？（我得不到的你也不能得到，也是他的精神报复而已，他是不会真有行动的）

第4教时

要点：继续品味精彩描写片段，赏析语言和人物个性

过程：

一、研读第9章

1、自读“他下半天……他们没有来叫我”

2、问题讨论交流：

（1）阿Q的下跪什么了什么？（奴性和习惯）

（2）老头子的“和气”以及“招了可以放你”刻画出了什么？（诱供，这是法律所不允许的语言；和气，表现的是伪善和狡诈）

（3）审讯的双方语言上怎么出现双关歧义的？（阿Q的“投降”，判官的“投案自首”；“为什么不来？”又出现歧义理解；“他们没有来叫我。他们自己搬走了”；“他们没有来叫我”）

3、自读“然而老头子使了一个眼色……于是他睡着了”

4、问题讨论交流：

（1）画圈的细节表现了阿Q什么性格？（虚荣）

（2）阿Q知道不知道画押意味着什么？（并不清楚）

（3）从审讯到定罪，看看是否合法？（不合法，没有事实，也可以说没有口供，更没有证据）

5、自读“阿Q被抬上了一辆没有蓬的车……永是不远不近的跟他走”

6、问题讨论交流：

（1）这里写看客有三处：“两边是张着嘴的看客”，“便发出豺狼的嗥叫一般的声音来”，“不但已经咀嚼了他的话，并且还要咀嚼他皮肉以外的东西”。理解这三处，说说作者的态度。（描绘丑态，表现他们的无聊、麻木和残忍。作者持否定和批判的态度）

（2）找出这里阿Q自嘲自解的一句名言。（人生天地间，大约本来有时也未免要……）

（3）下文中有“从这一天以来，他们便渐渐的发生了遗老的气味”，解释这句话的意思。（是说未庄更加封建守旧了）

第5教时

要点：对阿Q的精神胜利法的理解，本文的语言风格

过程：

一、思考讨论

1、阿Q有哪些名言？有哪些个性特点？

（名言：我们先前比你阔得多啦，你算什么东西。我总算被儿子打了，现在的世界真不像样。我手执钢鞭将你打。妈妈的。这是你的？你能叫得它答应你吗？我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁。人生天地间，大约本来有时要……）

（喜欢装阔，要在人上；蔑视他人，妄自尊大；好占便宜，精神胜利；自欺欺人，自轻自贱；害怕强者，欺负弱者；封建正统，保守落后；蔑视权贵，庸俗市侩；狭隘自私，喜欢报复；盲目排外，自以为是；个性冲动，狡诈无赖；自尊虚荣，面子第一；凡事忍让，奴性十足）

2、说说阿Q个性的代表性及其根源。

（阿Q的个性是中国农民个性的缩影，根源是长期封建统治和封建文化的大一统以及封建闭塞的未庄文化）

3、作者对阿Q持何态度？你对阿Q的精神胜利法又有什么评论？

（1）阿Q为什么要搞精神胜利？（悲惨命运，受人凌辱，无力反抗）

（2）他有哪些做法？（痛苦——转移——淡化——忘却。假想法，自贵法，自贱法，转嫁法，睡觉法）

（3）阿Q的精神胜利造成了什么影响？（奴性——麻木——更奴性——更麻木）

4、有人说，现代社会阿Q的精神胜利仍然大有市场，你怎么理解？

（第一种理解：我们今天的社会并不比阿Q时代先进到什么地步，阿Q的处境还在相当弱势群体身上表现，中国人的劣根性依然浓厚，很多人还在进行，或者变式地进行着精神胜利，所以改造国民的劣根性，改善我们的生存环境，增加人文关怀依然是一个长期的、艰巨的任务。

第二种理解：社会的复杂性、人生的坎坷性，会让我们常常置身于不得志、不公正的境遇中，发扬光大阿Q的精神胜利，无不是我们摆脱悲哀和痛苦的精神安慰剂。）

5、你可以看出作者对阿Q的态度吗？你对阿Q的态度又怎样？（哀其不幸，怒其不争。批判、悲哀、同情）

二、体会本文的语言风格

1、请你举例谈谈本文幽默嘲讽的风格。

（1、描写人物滑稽的语言和对话，2、描写人物滑稽的举动细节，3、交代让人感到滑稽的事件，4、对比人物前后的表现，5、叙述语言的幽默嘲讽，6、词语修辞：“仿词”“借用”等）

三、练习作业

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