陈庆德2017《〈物种起源〉绪论》一体化教学案（教师版）

概要：七、朗读课文，完成有关练习第2教时要点：品味语言，感受科学家的精神品格过程：一、品味语言1、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。这个句子有杂糅之嫌，请你浓缩主要成分，再改动一个字，消除之。（去掉“所”或者将“被”改“为”。）2、1 844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。“当时”有什么含义？（说明现在认识上有了变化。）3、我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。“错误”，指什么错误？（指收集的某些证据。）4、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。“一个问题的两方面的事实和论点”这个短语容易让读者含混不清，根据前文的提示，应该怎样理解？（一个问题可以理解出的两方面的事实和论点。）5、自然学者们常

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七、朗读课文，完成有关练习

第2教时

要点：品味语言，感受科学家的精神品格

过程：

一、品味语言

1、当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。

这个句子有杂糅之嫌，请你浓缩主要成分，再改动一个字，消除之。

（去掉“所”或者将“被”改“为”。）

2、1 844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。

“当时”有什么含义？

（说明现在认识上有了变化。）

3、我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。

“错误”，指什么错误？

（指收集的某些证据。）

4、本书中所讨论的几乎没有任何一点不能引用事实来作证，而每一论点显然往往会引出一些与我所得到的完全相反的结论。只有对于一个问题的两方面的事实和论点加以充分地叙述和比较，才能得到良好的结果，但这里不可能这样做。

“一个问题的两方面的事实和论点”这个短语容易让读者含混不清，根据前文的提示，应该怎样理解？

（一个问题可以理解出的两方面的事实和论点。）

5、自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的……

“从某一狭隘的意义上来说”这个短语有什么限制意义？

（肯定它的正确性，又含有不全面性。）

6、结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。

“虽然不完备”这个短语有什么意义？

（反映实事求是的诚实态度，表现作者行文的科学性和准确性。）

7、我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的，并且，同样重要的或更加重要的是我们将看到，人类的“选种”在累积连续的微小变异中，具有何等巨大的力量。

“至少是可能的”限制语有什么作用？

（强调而不偏激。）

8、我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。我充分相信，物种不是不变的。那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经绝灭的物种的直系后代，这与任何一个物种的公认的变种是该物种的后代，是同样的情形。

这段话可以给我们提供出哪些信息？

（作者过去相信每一物种都是被独立创造的；现在认为这个观点是错误的；充分相信，物种不是不变的。）

二、感受科学家的精神品格

由本文，我们可以看出达尔文有怎样的精神和品格？

（首先从成书过程反映看，达尔文有严谨的态度，考察并获得了大量事实，对事实进行分析思索，写出笔记，再把笔记扩大为结论的纲要。其次表现在对每一个结论的论证上，总是运用大量的事实做全面的论证。）

三、作业

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