概要：4、引用，本文引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。5、作比较：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。6、分类别：“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，……7、下定义：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……有一条沟，叫做缝合线。）五、作业第2教时要点：进一步理解本文引用的说明方法，整体理解文章特色过程：一、讨论本文引用的说明方法，填下面的表格诗文说明什么整体作用标题引用《荔枝图序》红云几万重，飞焰欲横天。《咏荔枝膜》一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣《过华清宫绝句》《惠州一绝》诗文说明什么整体作用标题引用突出对象的基本特点1.充实文章内容，丰富读者知识；2.使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；3.寓科技知识于文学描写，使读者 可由文学欣赏而获得科学知识。文章虽属于说明文，却以诗句“南州六月荔枝丹”为题，远比诸如“荔枝”、“说说荔枝”之类的题目生动活泼富于形象感。《荔枝图序》突出对象的基本特点红云几万重，飞焰欲横天。果实成熟后的荔枝林颜色《咏荔枝膜》果膜薄而轻盈一日而色变，二日而香变，三日而味
陈庆德2017《南州六月荔枝丹》一体化教学案（教师版）,标签：高中语文必修五教案,http://www.88haoxue.com4、引用，本文引用古诗文、史料、故事多达二十多处，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。
5、作比较：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。
6、分类别：“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，……
7、下定义：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……有一条沟，叫做缝合线。）
五、作业
第2教时
要点：进一步理解本文引用的说明方法，整体理解文章特色
过程：
一、讨论本文引用的说明方法，填下面的表格
诗文
说明什么
整体作用
标题引用
《荔枝图序》
红云几万重，飞焰欲横天。
《咏荔枝膜》
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣
《过华清宫绝句》
《惠州一绝》
诗文
说明什么
整体作用
标题引用
突出对象的基本特点
1.充实文章内容，丰富读者知识；
2.使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；
3.寓科技知识于文学描写，使读者 可由文学欣赏而获得科学知识。
文章虽属于说明文，却以诗句“南州六月荔枝丹”为题，远比诸如“荔枝”、“说说荔枝”之类的题目生动活泼富于形象感。
《荔枝图序》
突出对象的基本特点
红云几万重，飞焰欲横天。
果实成熟后的荔枝林颜色
《咏荔枝膜》
果膜薄而轻盈
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣
荔枝的不耐贮藏
《过华清宫绝句》
荔枝的美味和不耐贮藏
《惠州一绝》
荔枝的美味
事件
说明什么
整体作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝
宋徽宗移荔枝于宣和殿
文徵明说顾氏种活荔枝事
事件
说明什么
整体作用
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝
说明荔枝的美味和不耐贮藏
丰富了文章的知识性和趣味性，使得文章生动了许多，也极大地激发了我们阅读的兴趣。
宋徽宗移荔枝于宣和殿
荔枝的性喜温暖特点
文徵明说顾氏种活荔枝事
荔枝的性喜温暖特点
二、整体理解文章特色
请对照《辞海》对荔枝的解释，和同学讨论，说说同是说明某个对象，它们为什么写法不同？
荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达
——摘自《辞海》
（《辞海》简明扼要，满足于读者的一般了解，本文详实丰富，满足于读者全面了解；《辞海》用专业术语，为了简洁明了，本文不用，避免枯燥无味；《辞海》平实明白，不讲文采，本文作为科学小品具有知识性、趣味性、通俗性。）
三、作业
1、用说明的文字和描写的文字将杜牧的《过华清宫绝句》各写一段话
过华清宫绝句
杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
（说明：长安林木葱茏，山顶上的门依次打开，灰尘中一人骑马而来，没有人知道这是皇帝为了博取杨贵妃一笑而派人送来的荔枝。
描写：回头望那长安林木一片葱茏，花草苍翠繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。平日紧闭的宫门忽然一道接着一道缓缓的打开了。宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起团团尘土。宫内，妃子嫣然笑了。没有人知道是送荔枝来的啊。）
2、模仿本文，说明家乡的一种水果、蔬菜或物产，要求顺序合理，条理分明。
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