《端午日》教学案5

概要： 三、合作探究，研读文本 阅读“每只船可坐12个到18个桨手……梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”思考问题： 5．文章用了哪些描写方法叙述赛龙船的场面？ 6．文章用了哪些准确而生动的词语描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作？这些词语对表现赛龙船的场面有什么作用？

三、合作探究，研读文本

阅读“每只船可坐12个到18个桨手……梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”思考问题：

5．文章用了哪些描写方法叙述赛龙船的场面？

6．文章用了哪些准确而生动的词语描写桨手、带头的、鼓手、锣手赛船时的外貌和动作？这些词语对表现赛龙船的场面有什么作用？

7.梁红玉老鹳河水战与龙舟赛无关，这只是作者的一种联想，这在描写角度上是哪种描写？它起什么作用？

四、拓展延伸，巩固提高

8.运用所学的方法写一段场面描写的文字（150字左右），如运动会场面、跳绳的场面、拔河的场面……

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