《安恩和奶牛》表格式导学案4

概要：七 年 级 语 文 导 学 案 定 稿课题 安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标：1．能理清小说的内容结构，通顺生动复述，简洁准确地归纳；2．简单对人物形象进行赏析。第一课时预习自学：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观）羞怯（ ） 干（ ）ｂｉē 七皱八（ ）ｚｈě 撂下（ ） 木（ ）jī 锃（ ）亮 嶙峋（ ）（ ） 翩然（ ） 腼腆( )( ) 翕（ ）动 反（ ）chú 找茬（ ）瑕疵（ ）( ) 粗（ ）lì 小犊（ ）（ ）（ ）ｚīｚｈū必较踌躇（ ）（ ）不决2．解释下列词语（1）端详—— （2）瑕疵——（3）腼腆——

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七 年 级 语 文 导 学 案 定 稿

课题     安恩和奶牛                              

姓名                班级                        

学习目标：

1．能理清小说的内容结构，通顺生动复述，简洁准确地归纳；

2．简单对人物形象进行赏析。

第一课时

预习自学：

1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字（正确、美观）

羞怯（      ）    干（      ）ｂｉē   七皱八（    ）ｚｈě   

撂下（       ）   木（     ）jī  　锃（       ）亮  

嶙峋（     ）（     ）  翩然（      ）    腼腆(      )(     ) 

翕（    ）动       反（     ）chú     找茬（       ）

瑕疵（    ）(    )  　　粗（     ）lì   小犊（       ）

（    ）（     ）ｚīｚｈū必较　　踌躇（     ）（    ）不决

2．解释下列词语

（1）端详——                  （2）瑕疵——

（3）腼腆——                 

（4）锱铢必较——

（5）熙来攘往——             

（6）踌躇——

（7）瘦骨嶙峋——             

（8）死乞白赖——

（9）扬长而去——             

（10）刨根究底——

3．填空

（1）本文体裁       ，作者           ，他是        （国籍）小说家、诗人，曾经获得过                 奖，代表作品有

                     等

（2）请仔细阅读文章，用简要的语言概括故事内容

                                                       

                          

                                                       

                        　　　　　　　　　　　　　　　 

4．收集有关牛或含“牛”字的成语并解释

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　

订正栏：

学习过程：

一、课前诵读

牧牛词 
高启 
尔牛角弯环，我牛尾秃速， 
共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。 
日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知； 
牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。 
长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。

二、情境导入

三、学习研讨：

（一）读课文，整体感知

1．试用简要的话概括故事内容（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果）

2．复述故事，初次体会构思巧妙

以小组为单位，推选学生复述课文

（二）初识安恩，走进奶牛

读小说１－２节

１．画出描写安恩的语句，作者运用了哪些描写人物的方法，并谈谈你读到了一个怎样的安恩？

２．安恩的奶牛有哪些特点？（在文中画出相关语段）

３．奶牛与安恩的关系如何? （在文中画出相关语段）

４．讨论：这两段着力描写奶牛和安恩有何作用？

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