《事物的正确答案不止一个》导学案11

概要：19、《事物的正确答案不止一个》导学案学习目标：1、默写汲取、孜孜不倦、根深蒂固 、不言而喻、轻而易举、锲而不舍等词并说出这些词的意思。2、默读课文，准确找出本文的论点。3、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。4、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。5、学习设问修辞并能结合例子说出其作用。6、不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。 学习重点：1、默读课文，准确找出本文的论点。2、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。3、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。学习难点：不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。学习方法： 自主学习 小组合作 合作探究学习过程：自主预习一、导入。头脑转转转。请同学们计算下面两道题。 1（月） + 2（月） =1季度 ？ 8小时 +16小时 =1天？ 还可以举例。如3天+4天=1周等。回忆苏轼的《题西林壁》，这首诗告诉我们什么道理？每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。可以说生活中事物的正确答案不止一个，今天我们

《事物的正确答案不止一个》导学案11,标签：苏教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com

19、《事物的正确答案不止一个》导学案

学习目标：

1、默写汲取、孜孜不倦、根深蒂固 、不言而喻、轻而易举、锲而不舍等词并说出这些词的意思。

2、默读课文，准确找出本文的论点。

3、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。

4、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。

5、学习设问修辞并能结合例子说出其作用。

6、不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。

学习重点：

1、默读课文，准确找出本文的论点。

2、浏览课文，善于寻找问题答案，口述文章主要内容。

3、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。

学习难点：

不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。

学习方法：

   自主学习   小组合作  合作探究

学习过程：

自主预习

一、导入。

头脑转转转。请同学们计算下面两道题。

 1（月） + 2（月） =1季度 ？    8小时 +16小时 =1天？

还可以举例。如3天+4天=1周等。

回忆苏轼的《题西林壁》，这首诗告诉我们什么道理？

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。

可以说生活中事物的正确答案不止一个，今天我们就来学习［美］罗迦 · 费 · 因格的《事物的正确答案不止一个》。

二、预习检测。

1、默写词语，并给加横线的字注音。

根深蒂固（      ）    孜孜不倦（      ）    锲而不舍（      ）    汲取（      ）   

不言而喻（      ）   持之以恒（      ） 

2、解释下列词的意思。（同时完成《学习与评价》120面第5题）

     汲（jí)取：

     推敲：

     根深蒂(dì)固：

     孜孜(zīzī)不倦：

　   锲(qiè)而不舍：

     轻而易举：

　   一事无成：

3、议论文知识点。

议论文的三要素是：论点、论证和论据

    论点：作者在文章中所表达的观点和主张。

    论据：证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。

    论证：用论据来证明论点的过程。 论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

（通过默写、口述完成学习目标一。）

整体感知

默读课文，思考问题：

1、文章开头提出几何问题的目的是什么？

2、本文的论点是什么？

3、文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？

问题探讨

1．事物的正确答案为什么不止一个？

2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？

 

探究质疑

1、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？

2、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？

3、如何才能成为一个富有创造性的人？

巩固提高

阅读3-6段，回答问题。

1、第五段中的“这种情况”、“当事人”“它”分别指什么？

2、认为正确答案只有一个有什么危害性？

3、选文中，有一个非常重要的过渡段，请指出是哪一段？并说说其作用？

1、 根据选文内容，概括“创造性的思维”所必需的“要素”。

2、 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？

课堂小结