概要：《往事依依》导学案设计：七年级语文备课组 时间：2011年10月 姓名：__________ 班级：__________学号：__________学习目标： ①概括文中抒写的几件往事。 ②能够画出文中精彩语句并体会感情。 ③体验作者爱生活、爱读书的深情；培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。学习方法自主研学 合作探究 巩固拓展一、预习导航1. 知识链接（1）解题： 依依：有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆。如杨柳依依。②形容萦绕胸怀，十分留恋。如依依不舍。文题中“往事依依”选择②（见课本注释①）(2)走近作者：于漪，江苏镇江人。1929年出生。1951年毕业于复旦大学教育系。全国语文特级教师，著名语文教育专家。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《于漪语文教育论集》等。（3）相关诗词 A.古代诗： 朱熹《春日》(春) 胜日寻芳泗水滨 ,无边光景一时新 等闲识得东风面 ,万紫千红总是春 高骈(pián)《山亭夏日》(夏) 绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池
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《往事依依》导学案
设计：七年级语文备课组 时间：2011年10月
姓名：__________ 班级：__________学号：__________
学习目标：
①概括文中抒写的几件往事。
②能够画出文中精彩语句并体会感情。
③体验作者爱生活、爱读书的深情；培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
学习方法
自主研学 合作探究 巩固拓展
一、预习导航
1. 知识链接
（1）解题：
依依：有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆。如杨柳依依。②形容萦绕胸怀，十分留恋。如依依不舍。文题中“往事依依”选择②（见课本注释①）
(2)走近作者：
于漪，江苏镇江人。1929年出生。1951年毕业于复旦大学教育系。全国语文特级教师，著名语文教育专家。主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《于漪语文教育论集》等。
（3）相关诗词
A.古代诗：
朱熹《春日》(春)
胜日寻芳泗水滨 ,无边光景一时新
等闲识得东风面 ,万紫千红总是春
高骈(pián)《山亭夏日》(夏)
绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘。
水精帘动微风起, 满架蔷薇一院香。
李商隐《霜月》(秋)
初闻征雁已无蝉,百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。
韩翎（líng)《寒食》(春)
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
朱熹《题榴花》(夏)
五月榴花照眼明,枝间时见子初成。
可怜此地无车马,颠倒苍苔落绛(jiàng)英。
卢梅坡《雪梅》(冬)
梅雪争春未肯降(xiáng), 骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。
B.宋词： 《南乡子(登京口北固亭有怀)》---辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠！
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪（móu），坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘！
生子当如孙仲谋。
C.现代诗： 《南归》 田汉（节选）
模糊的村庄/已在/面前，礼拜堂的塔尖/高耸昂然，依稀/还辨得出/五年前的园柳，屋顶上/寂寞地/飘着炊烟。
2.预习课文，追忆往事
（1）朗读课文，标清节序，完成下列任务。
你会读了吗？试给下列加点字注音。
于漪（ ） 浩淼（ ） 镌刻（ ） 雕镂（ ） 素娥（ ） 婵娟（ ）
徜徉（ ） 慷慨（ ） 谆谆教导（ ） 铭刻（ ）
你会写了吗？试在括号内书写正确的汉字。
（ ）在目 记忆（ ）新 狼狈逃（ ） 走（ ）无路 身（ ）其境 美不胜（ ） 眼花（ ）乱 心（ ）神怡 五（ ）纷呈 （ ）然而（ ） 鸦（ ）无声 （ ）教导
六、思考：作者在文中追忆了哪些往事？（试用简洁的短语或句子加以概括）
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六、合作探究，点拨精讲
二、 细读课文，品味往事
（1）这些事对作者分别产生了怎样的影响?
（2）作者为什么要选择这些往事来回忆呢?你能从作者的依依往事中探寻到她成长的源头吗？
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