概要:七年级下册语文第六单元学习指导二十三 毛泽东词二首【学习目标】1、领会作者伟大的胸襟,坚定的信心抓住关键词语,领会诗歌宏阔的意境,感受毛泽东的博大精神和革命壮志2、能简要分析词的意象 3、理解写景、议论、抒情的结合4、品味精练优美的语言【学习方略】 理解两首诗抒发的感情,感受伟人的雄韬伟略和雄心壮志;探讨两首诗中重要诗句的深意;比较毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》的异同点;学习朗诵诗歌,掌握一些朗读技巧【自我测评】一、基础知识与运用1.给画线的字词注音惟余莽莽()成吉思汗()分()外妖娆()数()风流人物寂寞()()驿()站花枝俏()更著风和雨()一任群芳妒()零落成泥碾作尘()2.解释下列画线的字(l)惟余莽莽(2)须晴日(3)略输文采(4)俱往矣(5)数风流人物(6)犹有花枝俏(7)寂寞开无主(8)更著风和雨3.朗读节奏停顿标志完全正确的一句是( )A.望长城/内外,惟余/莽莽B.江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰C.已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏D.待到山花/烂漫时,她在丛中/笑[甲]北国风光,/千里冰封,/万里雪飘/望长城内外,/
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二十三 毛泽东词二首
【学习目标】
1、领会作者伟大的胸襟,坚定的信心抓住关键词语,领会诗歌宏阔的意境,感受毛泽东的博大精神和革命壮志
2、能简要分析词的意象
3、理解写景、议论、抒情的结合
4、品味精练优美的语言
【学习方略】
理解两首诗抒发的感情,感受伟人的雄韬伟略和雄心壮志;探讨两首诗中重要诗句的深意;比较毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子 咏梅》的异同点;学习朗诵诗歌,掌握一些朗读技巧
【自我测评】
一、基础知识与运用
1.给画线的字词注音
惟余莽莽( ) 成吉思汗( ) 分( )外妖娆( )
数( )风流人物 寂寞( )( ) 驿( )站 花枝俏( )
更著风和雨( ) 一任群芳妒( ) 零落成泥碾作尘( )
2.解释下列画线的字
(l)惟余莽莽
(2)须晴日
(3)略输文采
(4)俱往矣
(5)数风流人物
(6)犹有花枝俏
(7)寂寞开无主
(8)更著风和雨
3.朗读节奏停顿标志完全正确的一句是( )
A.望长城/内外,惟余/莽莽
B.江山如此/多娇,引无数/英雄竞折腰
C.已是/悬崖百丈冰,犹有/花枝俏
D.待到山花/烂漫时,她在丛中/笑
[甲]北国风光,/千里冰封,/万里雪飘/望长城内外,/惟余莽莽;/大河上下,/顿失滔滔/①山舞银蛇,/原驰蜡象,/欲与天公试比高须晴日,/②看红装素裹,分外妖娆
[乙]北风卷地百草折,胡天八月即飞雪③忽如一夜春风来,千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控,都护铁衣冷难着④瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝
4.揣摩品味甲乙两段文字中画线的字,理解有误的一项是( )
A.万里雪飘(形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态)
B.惟余莽莽(运用叠音,读起来音响浑厚,富于音乐美,描绘北国的壮丽景象,蕴涵着磅礴的气象)
C.北风卷地百草折(生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势,渲染了一种肃杀可怕的气氛)
D.散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来,轻盈飘洒,给人以欣喜和暖意)
5.乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是( )
A.北风卷地百草折,胡天八月即飞雪
B.忽如一夜春风来,干树万树梨花开
C.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄
D.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝
6.对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是( )
A.第①句赋予雪中的高原以动态的美感,犹如艺术表演和体育运动,或舒展柔美,或奔腾壮烈,显出奔放活泼的气势,神采飞扬的英姿
B.第②句形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映,特别艳丽多姿作者调配了两种反差很大的色彩,点染修饰,显得既纯洁素雅,又富丽热情,充满了青春气息
C.第③句生动形象地描绘出飞雪之大,一夜之间雪压枝头,犹如梨花盛开的奇异景象“忽如”二字用得甚妙,不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤,而且也传出了诗人对边塞奇景既好奇又留恋的真情实感
D.第④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景色,用“愁”“惨”修饰形容,感情色彩十分强烈,为下文饯别场面酝酿了气势
二、阅读理解与赏析
(一)
北国风光,千里冰封,万里雪飘望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高须晴日,看红妆素裹,分外妖烧
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰;惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕俱往矣,数风流人物,还看今朝
7.给画线字注音
蜡( )象 分( )外 妖娆( ) 今朝( )
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