《赵普》导学案8

概要：三、合作探究1、本文写了赵普的哪两件事？表现了什么中心思想？2、赵普读书的原因是什么？读书勤奋表现在什么地方？读书的效果表现在什么地方？ 3、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？ 4、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？ 5、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。这些细节分别表现了人物什么性格特点？ 四、总结课文 五、练习1、解释一词多义太祖常劝以读书 及为相 以 而能以天下事为己任 为 而能以天下事为己任 普又以其人奏 尝奏荐某人为某官 跪而拾之以归 2、古今异义在相位者多龌龊循默 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 普颜色不变，跪而拾之以归 这幅画的颜色很鲜。 及次日临政，

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三、合作探究

1、本文写了赵普的哪两件事？表现了什么中心思想？

2、赵普读书的原因是什么？读书勤奋表现在什么地方？读书的效果表现在什么地方？

 

3、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？

 

4、通过文中所写的两件事，你认为赵普是个什么样的人？

 

5、本文刻画人物善于运用细节描写，试举例说明。这些细节分别表现了人物什么性格特点？

 

 

四、总结课文

 

 

五、练习

1、解释一词多义

太祖常劝以读书                                及为相              

以   而能以天下事为己任                       为   而能以天下事为己任    

普又以其人奏                                   尝奏荐某人为某官        

跪而拾之以归                

2、古今异义

在相位者多龌龊循默            

这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。             

普颜色不变，跪而拾之以归                 

这幅画的颜色很鲜。                 

及次日临政，处决如流。              

这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。              

3、请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同

（1）太祖常劝以读书

 

（2）读之竟日

 

（3）普明日复奏其人

 

（4）碎裂奏牍掷地

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