《人民英雄永垂不朽》导学案4

概要：一、课前预习1．加拼音或者写出汉字瞻仰( ) 镏金( ) 上溯( ) 重幔( )庑殿( ) 挑衅( ) 逾越( ) 天堑( )2．词解瞻仰： 上溯： 挑衅： 逾越： 天堑： 二、初读课文,理清作者思路，整体感知课文内容。 1．了解课文思路。 2．画出表示作者行踪的词以

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一、课前预习

1．加拼音或者写出汉字

瞻仰(          )  镏金(          )  上溯(          )  重幔(          )

庑殿(          )  挑衅(          )  逾越(          )  天堑(          )

2．词解

瞻仰：                                                         

上溯：                                                        

挑衅：                                                        

逾越：                                                        

天堑：                                                        

二、初读课文,理清作者思路，整体感知课文内容。

 1．了解课文思路。

 

 

 2．画出表示作者行踪的词以及观察点。

 

 

3. 从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？

 

 

三、合作探究

课文分析（6——10节）这一部分重点介绍了哪10座浮雕？

方位

顺序

时间

事件

意义

东之北

1

1839年

销毁鸦片烟

表现中国人民反帝的决心

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

西之北

7

抗日战争时期

敌后游击战

打击日本侵略者

 

 

1949年

 

解放全中国

北之中

9

胜利渡长江

 

 

 

1. 这一部分的说明顺序是什么？说明方法主要有哪些？

 

 

 

2. 第6节与7、8、9、10有什么关系？

 

 

3.  介绍武昌起义浮雕时，运用了细节描写，请找出一系列动词，它有何作用？

 

 

 

四、赏析加点词语

1. 浮雕的画面显示出学生们齐集于天安门前举行爱国示威游行的情景。

 

 

2. 根据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。

 

 

 

四、总结课文

 

 

 

 

 

五、达标检测