概要：洼子店中学（ 九 ）年级（语文 ）学科讲学稿设计讲学内容《雁门太守行》课时1总课时 课型新授课主备人郭艳秋使用时间（周月日）第一周 审核人 印刷（周月日） 教学目标1、理解词义和句意；背诵默写课文；理解诗词的基本内容和作者表达的感情；2、欣赏词语和句子；体会语言和写法。教学重点、难点：欣赏词语和句子；体会语言和写法。教学方法1．诵读感悟法 2．联想想像法 3．探究学习法课时安排:1课时 学习过程：一、 引入新课给字注音 城欲摧（ ） 金鳞（ ） 燕 （ ）脂（ ） 临易水（ ） 提携（ ） 凝夜紫（ ）（ ）2、检查课文背诵二、 出示目标三、 复习检测1、 理解词义和句意（1）《雁门太守行》选自 ，作者 ，唐代诗人。（2）雁门： （3）摧： （4）、甲光：（5）金鳞： （6） 角： （7）声不起： （8）玉龙：
《雁门太守行》表格式导学案3,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com洼子店中学（ 九 ）年级（语文 ）学科
讲学稿设计
讲学内容
《雁门太守行》
课时
1
总课时
课型
新授课
主备人
郭艳秋
使用时间（周月日）
第一周
审核人
印刷（周月日）
教学目标1、理解词义和句意；背诵默写课文；理解诗词的基本内容和作者表达的感情；
2、欣赏词语和句子；体会语言和写法。
教学重点、难点：欣赏词语和句子；体会语言和写法。
教学方法1．诵读感悟法 2．联想想像法 3．探究学习法
课时安排:1课时
学习过程：
一、 引入新课
给字注音 城欲摧（ ） 金鳞（ ） 燕 （ ）脂（ ）
临易水（ ） 提携（ ） 凝夜紫（ ）（ ）
2、检查课文背诵
二、 出示目标
三、 复习检测
1、 理解词义和句意
（1）《雁门太守行》选自 ，作者 ，唐代诗人。
（2）雁门： （3）摧： （4）、甲光：
（5）金鳞： （6） 角： （7）声不起： （8）玉龙：
2、 划分朗读节奏
3、 理解诗词的基本内容和作者表达的感情
首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。
颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。
颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面。
尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心
4、 欣赏词语和句子
（1）、“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。
一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
（2）、赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所描绘的悲壮的战斗场面。
战局像乌云重压要把城墙摧垮，铠甲在阳光照耀下像鱼鳞般闪耀着光华。“黑云”象征敌情，“甲光”写我方军情。诗人以象征的手法，夸张的手段，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。
（3）、设想“半卷红旗”是怎样的景象？作者捕捉这一景象入诗，要表现什么？
半卷红旗是侧面描写战况，一方面写风势很大，卷起红旗，便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战争的紧张状态突现出来。
5、 达标测评一、默写
1、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：
。
2、李贺的《雁门太守行》描写白天戒备森严，无比威严的诗句是 。
3、《雁门太守行》中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形
4、抒发誓死报国忠心的诗句是 。
5、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”
6．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 “易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
7．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。
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