苏教版八年级下第五单元《写作：从生活中提取有价值的写作素材》教案

概要：写 作从生活中提取有价值的写作素材训练目标：1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。安排二课时第一、二课时课时目标：1、阅读短文，勾画要点2、引导学生完成练习题3、知识迁移，训练巩固4、从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练5、评议教学过程：一、导入：“生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。二、请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。n 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。n 生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。n 写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。n 从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。n 学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。三、完成练习题，明确

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写  作

从生活中提取有价值的写作素材

训练目标：

1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。

2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。

安排二课时

第一、二课时

课时目标：

1、阅读短文，勾画要点

2、引导学生完成练习题

3、知识迁移，训练巩固

4、从生活中提取有价值的写作素材，进行写作训练

5、评议

教学过程：

一、导入：

“生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。

二、请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》

自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。

n       凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

n       生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。

n       写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。

n       从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。

n       学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。

三、完成练习题，明确本次写作训练的基本要求。

1、联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。

思路点拨:

n       关心自己 ：关心自己的健康和发展……

n       关心他人 ：关心父母、家人 、亲戚；关心周围的同学、朋友、老师；关心 邻居、相识的人、路遇者……

n       关心集体 ：关心班集体；关心我们的学校；关心我们的柳州市；                 关心我们广西省；关心我们的国家……

n       关心社会：人和事……

n       关心其他：环境、动植物、地球……

2、知识迁移，训练巩固

（1）以“快乐”为话题，可选择哪些写作素材

思路点拨:：

思考、交流

（2）以“爱心”为话题，可选择哪些写作素材。……。

思路点拨:：

思考、交流

四、布置题目《和你在一起》

1、学生：思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。

2、巡视，指导

3、评议作文，全班交流好作文。

4、请作者诵读佳作，明确优点。收集问题作文的缺点，并加以总结。

5、读范文，学生评价优点和不足之处。

听，思考

和你在一起

网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——

镜头一

“爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满的问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾地不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。

镜头二

英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。

镜头三

我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。

网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！

五、回去认真修改自己的作文。

第三课时

修改文章专题训练

训练目标：

1、了解语段修改的几种常用方法。

2、能多角度、全方位地对自己的一篇周记的语段进行修改。

安排两课时。

教学过程：

一、复习旧知识：了解语病和例句（口头或多媒体）

（一）词语错误

1、词语错用：

（1）这是一个多么感动的场面啊!（“感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为“感人”）（属动词误用）

（2）为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用,应去掉) （属介词不当）
    2、词义不当

（1）小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（“成就”词义过重。应改为“成绩”）（属词义轻重不当）

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