概要:在雪后静谧的森林里,看到带雪的树木姿态万千,神情飞动,默默地立在那里,作者忍不住问:“你们为什么互不说话,难道见我怕羞吗?雪花落下来了,才仿佛听见‘簌簌’声,似乎那奇异的身影在喁喁私语。”无处不在的生命动感,总让我们在普列什文的笔下无言地感动。 如叶列茨的沃土和《林中水滴》这书名一样,普列什文对自然的描述,几乎是没有色彩的,又如那只雨后虾的反应,普里什文的目光都是细致的。细致的感受却又不是细腻的描述、抒情则不见抒情文字的笔法,都让我们在真切的描述中领略着自然与生命的真实。一幅蕴藏生机的早春图——读普里什文的散文诗《水的春天》(作者:易振环)《水的春天》是前苏联作家普里什文的作品。它以百来字的篇幅,营造了一种春意盎然的氛围,勾勒出大自然的风光,留给读者一份恬淡的自然美。使人置身于早春二月的自然景色中,萌发起一种热爱自然的激情。《水的春天》的美应该说是集声、形、色于一身,但作者并没有这样写,而是通过一系列“人们最熟悉的,恰恰就是人们最不了解的”意象创造了一个幽静美的境界。在这篇散文诗中,作者以非常简洁生动的语言描绘了一幅早春图,但重点放在“水”上。先写远方的积雪,“积雪
苏教版九年级(上册)语文第一单元教学设计,标签:苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com在雪后静谧的森林里,看到带雪的树木姿态万千,神情飞动,默默地立在那里,作者忍不住问:“你们为什么互不说话,难道见我怕羞吗?雪花落下来了,才仿佛听见‘簌簌’声,似乎那奇异的身影在喁喁私语。”无处不在的生命动感,总让我们在普列什文的笔下无言地感动。
如叶列茨的沃土和《林中水滴》这书名一样,普列什文对自然的描述,几乎是没有色彩的,又如那只雨后虾的反应,普里什文的目光都是细致的。细致的感受却又不是细腻的描述、抒情则不见抒情文字的笔法,都让我们在真切的描述中领略着自然与生命的真实。
一幅蕴藏生机的早春图
——读普里什文的散文诗《水的春天》(作者:易振环)
《水的春天》是前苏联作家普里什文的作品。它以百来字的篇幅,营造了一种春意盎然的氛围,勾勒出大自然的风光,留给读者一份恬淡的自然美。使人置身于早春二月的自然景色中,萌发起一种热爱自然的激情。
《水的春天》的美应该说是集声、形、色于一身,但作者并没有这样写,而是通过一系列“人们最熟悉的,恰恰就是人们最不了解的”意象创造了一个幽静美的境界。在这篇散文诗中,作者以非常简洁生动的语言描绘了一幅早春图,但重点放在“水”上。先写远方的积雪,“积雪还很厚,但已经显得异常疏”。这意味着气温逐渐回升,春天的脚步近了,同时也暗示着作者心中的某种愿望即将得到实现。这一静态的描摹,却被一只活动的野兔“搅”了,构成静中有动的一个小场面,进一步激活读者的视线去关注下一个场景,关注即将来临的春天。
谁不爱广阔的草原?谁不喜欢蔚蓝的大海?谁不喜欢青青的芳草地?可是,作者并未从大的方面入手,只从人们不去注意的地方写起,也并没有通过五彩缤纷的颜色美来丰富读者的视觉;而是简单地描绘了积雪、鸟群、白桦树以及大路上的残冰,浮着冰块的河床。以这些意象,共同构筑了关于“水”的世界,在这冰雪即将融化的时刻,凸现出一种恬静自然的美。“远处飞来的鸟群,在开始发黑的土地上寻找着食物”。这群鸟在寻找食物,是因着季节的更换,重新来到久别的地方,怎能不高兴不已?毕竟寒冷的冬天已经过去了。它们的心情正如“雨里的白桦林”“高兴得流泪”,这闪光的“水珠儿”正是鸟群们的“泪珠”。同时,“白桦林”也因久违的一场春雨而“高兴得流泪”。这是我们对生活的一种渴求得到满足时的真实写照,因为生活本身就是一个不断实现理想的过程。
紧接着作者把读者的视线吸引到近处的大路上和河岸边。“残冰狼藉”,浮着冰块的河床两岸松软、塌陷了。”破碎的残冰铺盖着的大路被人们踏着春天的脚步踩碎了。这不仅仅是“踩碎了残冰”,而是踩碎了“一个漫长而又寒冷”的季节。河床中的冰开始解冻了,野兔“留下了长长的足迹一串”,这又构成了一幅寓意深刻的写意图。
这篇散文诗,作者用写生性的手法,把平常生活中不被人们注意的大自然景观,写成带有极强画面感的诗歌,出现在人们眼帘的是一幅早春二月图。全文由远及近,通过读者视线的转移,进一步领略大自然美的层次感。在这样平淡朴实的意境中,去寻找“留下长长的足迹一串”的野兔。
附(二)推荐阅读:阿尔谢尼耶夫《在乌苏里的莽林中》
美国的两部绿色图书———《夏日走过山间》和《醒来的森林》
(设计:北环中学 宁静)
(审稿:正衡中学 周涵)
三、《飞红滴翠记黄山》
第一课时
教学目标
1.能抓住景物特点,根据写作角度的变化,有序介绍黄山的景色。
2.根据文章有关介绍,归纳黄山之美形成的独特原因。
3.根据提供的图片,展开想像,为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。
教学过程
导入
在长江之滨,耸立着一座堪称人间仙境的名山——黄山。它是一幅天然的画卷,一首无声的诗歌,一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一, 1990 年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产目录,更成了全人类的瑰宝。
今天,我们要学习一篇美文《飞红滴翠记黄山》,让我们一起走进这人间仙境,一起去领略黄山那份独特的美。
通过今天的学习,我们要能够了解,黄山,到底美在哪里,为什么会这样美以及课文是怎样来表现这种美的。
课件显示教学目标
教学板块之一:一品黄山 神游仙境
下面就先请同学们用13分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文,并完成以下
任务:
【课件显示】
1、标画:用()标示出课文中所写的景物及转换写景角度的词语,用“ ”圈画能表现这些景物特征的语句。
2、思考:在认真标画的基础上,归纳出黄山的美主要体现在哪些地方,各有什么特点?
3、表达:根据归纳出来的景物及特点,适当参考文中写景角度的变化,用连贯的语言有序地向同学们简要介绍一下黄山的美丽。
(现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约10分钟)
相信同学们经过认真的学习,已经很好地完成了学习任务。老师也围绕这几个问题作了个尝试,现在与同学们交流一下,希望同学们批评指正。
【课件显示】
奇峰——高耸入云 险峻万分 古松——苍翠奇特 万古常青
怪石——巧石林立 千姿百态 云海——澜翻絮涌 皎洁柔美
日出——瑰丽辉煌 令人神往 温泉——温度适宜 温馨解乏
老师是这样介绍黄山的:从高空看黄山,可谓千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴翠。沿着起伏曲折的山道,仰视俯瞰,远眺近观,处处可欣赏到黄山的美景。黄山之美,美在峰奇:“天都峰”刀辟斧削,险峻万分;“莲花峰”鹤立群峰,含苞跃放。黄山之美,美在古松:“迎客松”破石而出,展枝招客;无名松傲雪凌霜,昂首苍穹。黄山之美,美在石怪:“飞来峰”侧视成峰,正看似桃;“猴子观海”阴观云海,晴眺太平。黄山之美,美在云海:或千里烟海,澜翻絮涌;或皎洁柔美,静中有动。黄山之美,美在日出:瑰丽辉煌,令人神往。黄山之美,美在温泉:冷热适宜,温馨解乏。正是:今生不作黄山客,枉来世上走一遭。
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