专题《气象物候》表格式导学案2

概要：（5） 了解本诗所含的物象知识 说明：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。4．背诵这首诗。 五、学习苏轼的《惠崇春江晚景》二首（其一）1．了解苏轼及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。 2．自由阅读这首诗，体会其内容。 3．选择自己喜欢的诗句进行赏析。 提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。 （1）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？明确：诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。（2）赏析示例：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。（3）了解诗中有关的物候知识： （看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。） 说

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（5） 了解本诗所含的物象知识 
    说明：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。

4．背诵这首诗。 
五、学习苏轼的《惠崇春江晚景》二首（其一）

1．了解苏轼及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。 

2．自由阅读这首诗，体会其内容。 

3．选择自己喜欢的诗句进行赏析。 
提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。 

（1）《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？

明确：诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
（2）赏析示例：作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

（3）了解诗中有关的物候知识： 
（看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想到了河豚正在溯江而上。） 

说明：因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上）。

理解：①资料没有关于鸭对温度敏感的记载。苏轼看到画中有鸭，故说“春江水暖鸭先知”。鸭是水陆两栖，在作者看来，它体会冷暖要比水中鱼敏感。
②鸭有御寒的本能，对水温变化又十分敏感，所以只要春回水暖，自然就“先知”了。
③桃花在春天开放，蒌蒿、芦芽和河豚都是江南春天的美味，宋代烹饪以蒌蒿、芦芽和河豚同煮，钱钟书认为，本诗前三句写惠崇画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。因此苏轼看到蒌蒿、芦芽就想到了河豚，“河豚欲上”是即景生情的联想。
④“河豚欲上”也可以理解为“春江水发，河豚向上游”。河豚产卵季节要溯江而上，这是从物候学角度作的解释。
根据3、4两点，诗意可以理解为：看到了蒌蒿满地、芦芽发出短芽，就想到（可以和这两种菜一同煮的）河豚正在溯江而上。

4．引导学生在理解的基础上背诵本诗。 
六、拓展延伸：

 你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗？

      交流，补充：

      1．宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。（幻灯片投影）

      说明：候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。

      2．唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。（幻灯片投影）

      说明：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。

      3．《游庐山大林寺》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此山中。（幻灯片投影）

      说明：古代诗人对自然界观察之细致，使后代人佩服不已，这首诗提出一个问题，为什么山下芳华菲尽，而此处桃李始华？北宋科学家沈括经过反复思索，得出这是由于山地气候对植物的影响。
七、小结：

      生活中，语文无所不在，我们古代一些大诗人，关心民生疾苦，善于领会鸟语花香的暗示，启发我们要善于观察生活，思考生活中其他有关气象物候的知识，从生活中找寻经验。

巩

固

训

练

当

堂

练

习

一．积累背诵
关于气象物候的诗词、成语、俗语。
诗
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。  2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。  4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 
5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。  6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 
7.好雨知时节，当春乃发生。          8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 
9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 
词
1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。  2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 
3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 
谚语
1.朝霞不出门，晚霞行千里。    2.日晕三更雨，月晕午时风。 
3.东虹轰隆西虹雨。            4.雁鹅过，赶快播。雁下地，就嫌迟。 
成语
春暖花开    秋高气爽    秋风扫落叶   一叶知秋    春华秋实
俗语或谚语  朝霞不出门，晚霞行千里。 东虹轰隆，西虹雨。 

二．李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。能否再举一例句反映这一物候现象。

      如白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。

课

后

作

业

1．理解并背诵四首诗 

2．  联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。

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