《给我的孩子们》教案5

概要：【明确】直率、自然、热情、富有想象力。 阅读、思考、交流 3 本文除了写表现孩子们率真、自然的童真、童趣外，还写了大人们，请同学们再读课文，看看作者是如何看待成人的生活的？ 【明确】这是开放性的问题问，只要学生的意见观点能言之成理，言之有据老师都要加以肯定。当学生思路堵塞时，老师可从联系课文内容，联系生活实际中引导学生。 阅读、思考、交流 第 二 课 时 步骤 教 师 组 织 学 生 活 动 品 读 • 探 究 1 丰子恺说，孩子“年纪越小，你的世界愈大。”你是怎样理解这句话的？ 讨论、交流、明确 2 交流文中最精彩的语句欣赏。 交流、感悟 3 作者在文中写瞻瞻的笔墨最多，而且说：“瞻瞻！你尤其可佩服。”这说明在几个孩子中，作者有所偏爱，对吗？ 讨论、交流 4 在作者看来，儿童是纯真的，但他们长大了就不可避免逐步丧失天性玉米得不自然或是虚伪地屈报与顺从。有人觉得这种看法太偏激，难道真的每个人都要这样吗？ 各抒己见 赏读 • 延

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【明确】直率、自然、热情、富有想象力。    阅读、思考、交流 
    3    本文除了写表现孩子们率真、自然的童真、童趣外，还写了大人们，请同学们再读课文，看看作者是如何看待成人的生活的？ 
【明确】这是开放性的问题问，只要学生的意见观点能言之成理，言之有据老师都要加以肯定。当学生思路堵塞时，老师可从联系课文内容，联系生活实际中引导学生。    阅读、思考、交流 
第 二 课 时 
步骤    教 师 组 织    学 生 活 动 
品 读 • 探 究
    1    丰子恺说，孩子“年纪越小，你的世界愈大。”你是怎样理解这句话的？    讨论、交流、明确 
    2    交流文中最精彩的语句欣赏。    交流、感悟 
    3    作者在文中写瞻瞻的笔墨最多，而且说：“瞻瞻！你尤其可佩服。”这说明在几个孩子中，作者有所偏爱，对吗？    讨论、交流 
    4    在作者看来，儿童是纯真的，但他们长大了就不可避免逐步丧失天性玉米得不自然或是虚伪地屈报与顺从。有人觉得这种看法太偏激，难道真的每个人都要这样吗？    各抒己见 
赏读 • 延 展
1    欣赏文章的写作特色。 
①以小见大，提炼主题。 
②语言直白，亲切自然。    各抒己见 
    2    丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗： 
吾爱童子身，莲花不染尘。 
骂之唯解笑，打亦不生嗔。 
对镜心常定，逢人语自新。 
可慨年既长，物欲蔽天真。 
说说这首诗寄托了作者怎样的情感。    理解、交流 
    3    你们带着童心的余韵，昂首阔步，即将进入另一种丰富多彩而又复杂莫测的人生．因为年少，你们自信，对于大人的说法，也许会不屑一听，甚至厌倦；因为年少，你们也会有无奈、甚至摔跤的时候。那么不妨听听“过来人”的话，或许会使自己走得更稳当，更顺利。下面是一位老师发自肺腑的忠言，你听了会话会有什么感受呢？ 
给我的孩子们 
在我心里，有几十个可爱的孩子，组成了幸福热闹的一个家，可是由于很多的原因，你们会有些磕磕碰碰，吵吵闹闹。我希望你们每天都开心、充实呀，老是在想着，除了传授知识，还能为你们做些什么，今天就说说自己的想法，希望能给你们一些启示： 
不管是在学校还是社会，善良、大度、诚实是人生必备的品质。 
善良，是在别人跌倒的时候，尽力去扶他一把；在别人哭泣的时候，耐心安慰他；看见受伤的动物会不忍看，尽心对待它；坐公交车时看见有老人上来，快速地让座……在这样的时候，做个善解人意的孩子吧！ 
大度，是在被人无意伤害时，轻轻地笑；是在拼搏后依旧失败时，坦然地笑；是在受委屈时，坚强地笑；是在错失机会时，自信地笑……在这样的时刻，做个慷慨大方的孩子吧！ 
诚实，是在无人看你时，不乱翻别人的东西；是在无人认识你时，不闯红灯；是在发现了分外之物时，不占为已有；是在发现自己错误时，真诚地承认并改正……在这样的瞬间，做个纯真严谨的孩子吧！多么希望你们不再为了谁说了你的坏话而怨恨，不再为谁弄坏了你的物品而暴怒，不再为别人的得意而嫉妒，做好自己的事，走好自己的路！    畅所欲言 
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给我的孩子们 
“我”——失去自我 俗务缠身 
孩子们——纯洁真实 前途光明

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