概要：七年级上•语文•第四单元《化石吟》研读导学案设计人： 龙亚萍 审阅 审核【教材简析】在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情。【导学目标】知识目标：积累识记本课的生字、生词。能力目标：1、练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。 2、培养自己的想象能力。 情感、态度、价值观目标：学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。【导学重点】反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。【导学难点】 联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。【导学方法】1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一
《化石吟》研读导学案4（人教版七年级上册）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com七年级上•语文•第四单元
《化石吟》研读导学案
设计人： 龙亚萍 审阅 审核
【教材简析】
在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情。
【导学目标】
知识目标：积累识记本课的生字、生词。
能力目标：1、练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。
2、培养自己的想象能力。 情感、态度、价值观目标：学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。
【导学重点】
反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。
【导学难点】
联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。
【导学方法】
1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。
2．联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。
3．讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。
【课时安排】 1课时
【自主积淀•初步感知】
（1）根据拼音写汉字或给加粗的字注音。
奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ） zhuó yuè（ ）
骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ）
（2）根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套。（ ）
②形容寂静无声的样子。（ ）
