概要：3、羚羊木雕第1课时学习目标1．积累字词。2．理清文章线索、结构。3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。重点 难点重点：理清文章线索、结构。难点：运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。学习方法： 自主学习，合作探究。课前导学：1、掌握下列加点字的读音。犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）2、给下列多音字注音并组词。 （ ） ( ) ( ) ( ) 塞 颤 逮 藏( )
《羚羊木雕》导学案7,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com3、羚羊木雕
第1课时
学习目标
1．积累字词。
2．理清文章线索、结构。
3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。
重点 难点
重点：理清文章线索、结构。
难点：运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣赏人物形象。
学习方法： 自主学习，合作探究。
课前导学：
1、掌握下列加点字的读音。
犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ）怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）
2、给下列多音字注音并组词。
塞 颤 逮 藏
( ) ( ) ( ) ( )
3、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。
A、（爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是……”
B、“不！”我哭着喊了起来口
“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么……”
4、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。
坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强
A、“爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。
B、她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
导入新课：
友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手 。 ---－（罗马）西塞罗
知识链接：记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。
顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。
自主学习：初读课文，理清思路，整体感知。
1. 读课文。
2.概述课文内容。抽生复述。
3.根据课文内容，在横线上空格处完成下列情节概括：
情节： 妈妈追查、逼迫 （ ） →爸爸 （ ）→插叙回忆（ ）→我（ ）
