概要：《成长的烦恼》写作教学设计昌乐县营丘镇中学宋中玉一、学习目标：1、说烦恼：大胆诉说自己成长中的烦恼。 2、写烦恼：写真人，写真事，写真情3、议烦恼：正确的看待成长中的烦恼。二、教学重点：让学生写真人真事，抒真情实感。三、教学难点：在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。 四、课前准备:1、回忆自己印象中最深的一个烦恼，打好腹稿，准备发言。2、搜集名人也有烦恼的事例。活动安排：一、创设情境：播放《小小少年》二、说烦恼：提示：1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？2、你为什么会有这样的烦恼？（请用“我因————而烦恼”的句式说话）三、写烦恼： 要求: 写真人，写真事，写真情四、议烦恼：1、小组合作，交流写作。2、作品展评 五、引导化解： 名人也有烦恼。六、学生在交流的基础上再修改写作。
写作《成长的烦恼》教案教学设计8,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com《成长的烦恼》写作教学设计
昌乐县营丘镇中学宋中玉
一、学习目标：
1、说烦恼：大胆诉说自己成长中的烦恼。
2、写烦恼：写真人，写真事，写真情
3、议烦恼：正确的看待成长中的烦恼。
二、教学重点：
让学生写真人真事，抒真情实感。
三、教学难点：
在课堂中让学生作真诚的交流与沟通，打开心扉，实话实说，促进课堂多元对话。
四、课前准备:
1、回忆自己印象中最深的一个烦恼，打好腹稿，准备发言。
2、搜集名人也有烦恼的事例。
活动安排：
一、创设情境：播放《小小少年》
二、说烦恼：
提示：
1、在成长的过程中，你有过哪些烦恼？
2、你为什么会有这样的烦恼？
（请用“我因————而烦恼”的句式说话）
三、写烦恼：
要求: 写真人，写真事，写真情
四、议烦恼：
1、小组合作，交流写作。
2、作品展评
五、引导化解： 名人也有烦恼。
六、学生在交流的基础上再修改写作。
