《伤仲永》导学案8

概要：三、堂上检测：1．①对……感到诧异 ②内容 ③把……当作宾客 ④让2．“扳”通“攀” 牵，引3．借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名4．①从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②他的才华已经消失，成为一个普通人了。5．一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。6．仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人”。7．其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”8．方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学”而最终“泯然众人”。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

三、堂上检测：

1．①对……感到诧异  ②内容  ③把……当作宾客  ④让

2．“扳”通“攀”  牵，引

3．借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名

4．①从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②他的才华已经消失，成为一个普通人了。

5．一异在五岁时忽啼求书具，二异在不学而能书，三异在不学而能诗，四异在方仲永决不是偶而能写首把诗，而是“指物作诗立就”，并且“其文理皆有可观者”。

6．仲永的父亲“不使学”是因为“利其然”也，其作法为“日扳仲永环谒于邑人”。

7．其父“不使学”，方仲永“受之人者不至”

8．方仲永虽幼年时天资过人，终因其父“不能学”而最终“泯然众人”。

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