概要：22.华南虎学习目标：1．有情诵读，整体感知诗歌内容，把握其主旨。2．品析关键语句，赏析典型形象，感受诗歌中典型的象征意义。3．理解诗作蕴含的感情及现实意义。学习重点：朗读品味，鉴赏诗歌形象，把握形象与主题的关系。学习难点：联系写作背景，理解诗歌的现实意义。学习流程：一、预习1.给加点字注音抽搐（ ）不羁（ ）铰掉（ ）沟壑（ ）咆哮（ ）和着鲜血（ ）2．解释下列词语的意思斑斓：石破天惊：不羁：抽搐：3．熟读诗歌。（要求：正其音，准其意，放其声，动其情）二、课堂展示 （一）预习检测 （二）小组探究1．议一议：你认为每一段应桉什么语气去读？2．读一读：（1）有感情的诵读③——⑤节。（2）文中的华南虎有怎样的个性？用“我从诗中 一句，读出华南虎是一只 的老虎。”的句式说话。 （可从华南虎的处境、外形、个性方面作答）（3）面对华南虎，观众有什么态度？从诗歌
《华南虎》导学案3,标签：人教版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com22.华南虎
学习目标：
1．有情诵读，整体感知诗歌内容，把握其主旨。
2．品析关键语句，赏析典型形象，感受诗歌中典型的象征意义。
3．理解诗作蕴含的感情及现实意义。
学习重点：朗读品味，鉴赏诗歌形象，把握形象与主题的关系。
学习难点：联系写作背景，理解诗歌的现实意义。
学习流程：
一、预习
1.给加点字注音
抽搐（ ）不羁（ ）铰掉（ ）沟壑（ ）咆哮（ ）和着鲜血（ ）
2．解释下列词语的意思
斑斓：
石破天惊：
不羁：
抽搐：
3．熟读诗歌。（要求：正其音，准其意，放其声，动其情）
二、课堂展示
（一）预习检测
（二）小组探究
1．议一议：你认为每一段应桉什么语气去读？
2．读一读：
（1）有感情的诵读③——⑤节。
（2）文中的华南虎有怎样的个性？用“我从诗中 一句，读出华南虎是一只 的老虎。”的句式说话。 （可从华南虎的处境、外形、个性方面作答）
（3）面对华南虎，观众有什么态度？从诗歌 句中，我读到了一群 的观众。
3.品一品：联系本文的写作背景，思考文中的华南虎仅指笼中的那只虎吗？本文中老虎、铁笼各象征了什么？（象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。）
4.问一问：通过本文的学习，你还有不明白的问题吗？（先在小组内交流，讨论解决，小组内解决不了的问题再提出来全班讨论）
三、当堂检测
（一）分别指出下列加点词的原义和文中义
1．恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮。
原义： 文中义：
2．是屈辱的心灵在抽搐吗？
原义： 文中义：
3．背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落。
原义： 文中义：