《天上的街市》表格式教案13

概要：4、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?想象和联想联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，洋溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。发挥想象和联想，补充下列句子[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。学生思考回答。明确任务了解作者及写作背景。一看（课文）二听（字音、节奏）三想（画面）1、学生自由朗读。2、学生齐读。学生思考后回答：诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。学生合作讨论（神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游’’表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：“那朵流星”中，“朵”字

《天上的街市》表格式教案13,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

4、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作用?

想象和联想

联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。

这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？

诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，洋溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。

发挥想象和联想，补充下列句子

[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。

学生思考回答。

明确任务

了解作者及写作背景。

一看（课文）

二听（字音、节奏）

三想（画面）

1、学生自由朗读。

2、学生齐读。

学生思考后回答：

诗人想像了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。

学生合作讨论

（神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游’’表现了牛郎织女生活的自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次：“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。）

 

学生讨论并回答：

（想像牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了作者对美好生活的向往和执著的追求。）

学生思考后回答：

（诗中的“定然”、“定”表现的明明是想像的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。）

学生讨论后回答

a月光照在地上,好像                                                                

b牵牛花开放了,好像                                                                 

c笼子的小鹦鹉,好像_

导入新课，把学生引入情境之中。

让学生明确本课学习任务。

了解作者及写作背景。

领略诗歌优美、生动的语言特色。

培养学生朗读诗歌的能力。

培养学生分析概括的能力。

上一页  [1] [2] [3]  下一页