《蜡烛》导学案3

概要：环境描写： 渲染气氛 烘托人物心情动作描写 整理 清理 吻别 掩埋 守护——母对子：敬意与哀痛特定语境中句子的含意母亲对烈士 最崇高最热烈最诚挚的感情；人类最美好的感情学习阅读记叙文 任何一篇记叙文，都要回答这样几个问题：什么人?发生了什么事?在什么时间和地点发生的?事件的起因、经过和结果怎样?一般把人物、时间、地点和事件的起因、经过和结果称为记叙的六要素。阅读记叙文，抓住了这六要素，也就大体把握了全文的基本内容。 记叙文有侧重写人的，侧重写事的，侧重写景状物的。阅读以写人为主的记叙文，要注意分析人物的语言、行动、心理和外貌，从而看出人物的思想品质和性格特征。阅读以写事为主的记叙文，要注意分析事件的起因、发展和结果，从而了解事件的意义和影响。阅读写景状物的记叙文，要注意作者怎样抓住景物的特征进行描绘的，体会作者在景物描写中表现的思想情感。 阅读记叙文，还要注意它的写法，如用的第几人称，遵循什么顺序，记叙的线索是什么，选材和剪裁有什么特点等等。至于语言方面，要着重品味关键性语句的表达作用，背诵一些优美或者含义深刻的名言警句。上一页 [1] [2] [

《蜡烛》导学案3,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com
环境描写： 渲染气氛  烘托人物心情
动作描写   整理  清理  吻别  掩埋  守护——母对子：敬意与哀痛
特定语境中句子的含意
母亲对烈士  最崇高最热烈最诚挚的感情；人类最美好的感情

学习阅读记叙文

任何一篇记叙文，都要回答这样几个问题：什么人?发生了什么事?在什么时间和地点发生的?事件的起因、经过和结果怎样?一般把人物、时间、地点和事件的起因、经过和结果称为记叙的六要素。阅读记叙文，抓住了这六要素，也就大体把握了全文的基本内容。

记叙文有侧重写人的，侧重写事的，侧重写景状物的。阅读以写人为主的记叙文，要注意分析人物的语言、行动、心理和外貌，从而看出人物的思想品质和性格特征。阅读以写事为主的记叙文，要注意分析事件的起因、发展和结果，从而了解事件的意义和影响。阅读写景状物的记叙文，要注意作者怎样抓住景物的特征进行描绘的，体会作者在景物描写中表现的思想情感。

阅读记叙文，还要注意它的写法，如用的第几人称，遵循什么顺序，记叙的线索是什么，选材和剪裁有什么特点等等。至于语言方面，要着重品味关键性语句的表达作用，背诵一些优美或者含义深刻的名言警句。

上一页  [1] [2] [3]