《记承天寺夜游》导学案9

概要：《记承天寺夜游》导学案教者：王灵文 授课班级：八（10）班 授课时间：2013.11.6学习目标：1． 背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。2． 在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。3． 学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。学习重难点：1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。导学过程：一、激趣导入，明确目标（古人借月抒怀的诗句：举头望明月，低头思故乡。/ 春风又绿江南岸，明月何时照我还./海上生明月，天涯共此时./但愿人长久，千里共婵娟。）二、自学交流，整体感知1. 走进作者2. 背景资料3. 听读课文，正字音，强节奏，试用一句话概括文章的主要内容？①教师范读②放声自读③检查生字④齐声读欣然（ ） 遂（ ） 寝（ ） 藻荇（ ）（ ）三、小组合作，疏通文意1．解释加点的词语 （1）欣然起行 （ ） （2）遂至承天寺 （ ）（3）水中藻荇交横（ ）

《记承天寺夜游》导学案9,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

《记承天寺夜游》导学案

教者：王灵文    授课班级：八（10）班    授课时间：2013.11.6

学习目标：

1．  背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。

2．  在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。

3．  学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。

学习重难点：

1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。

2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。

导学过程：

一、激趣导入，明确目标

（古人借月抒怀的诗句：举头望明月，低头思故乡。/ 春风又绿江南岸，明月何时照我还./海上生明月，天涯共此时./但愿人长久，千里共婵娟。）

二、自学交流，整体感知

1.     走进作者

2.     背景资料

3.     听读课文，正字音，强节奏，试用一句话概括文章的主要内容？

①教师范读②放声自读③检查生字④齐声读

欣然（    ） 遂（    ） 寝（     ）  藻荇（   ）（    ）

三、小组合作，疏通文意

1．解释加点的词语  

（1）欣然起行 （      ）   （2）遂至承天寺  （      ）

（3）水中藻荇交横（      ）    （4）盖竹柏影也  （      ） 

（5）相与步与中庭 （      ） （6）但少闲人如吾两人者耳 （     ）

2.结合课文注解，翻译课文

（1）相与步于中庭

（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

四、合作探究，把握主旨

1．作者夜游的原因是什么？

2．作者是如何描写月色的？月夜图有什么特点？给人怎样的感受？

（去一去，品修辞；添一添，品意境） 

3．文中哪些句子表达了作者的情感？

4．怎样理解文中的“闲”字？

五、拓展延伸，小结反思

叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中我们读到了一个乐观豁达的苏轼，此刻，面队承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？

六、达标检测，巩固提高

七、作业设计

1.默写背诵这篇短文   2.完成本课学案