《渔家傲》《武陵春》导学案

概要： 【课标解读】：1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养 2．理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价 3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累 4．学习鉴赏诗歌基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验 5．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会【考纲要求】：鉴赏评价E1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文章的思想内容和作者的观点态度【高考诗歌鉴赏考查内容统计】 表达技巧：04年高考 05年高考 06年高考 07年高考 08年高考 4省市 8省市 8省市 11省市 10省市 意象、意境：07年广东、海南宁夏、浙江【解题规律总结】表达技巧[命题形式]这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来

《渔家傲》《武陵春》导学案,标签：人教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com

 【课标解读】：

1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养

2．理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价

3．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累

4．学习鉴赏诗歌基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验

5．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会

【考纲要求】：鉴赏评价E

1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

2、评价文章的思想内容和作者的观点态度

【高考诗歌鉴赏考查内容统计】

表达技巧：04年高考  05年高考  06年高考  07年高考   08年高考

4省市      8省市     8省市     11省市     10省市

意象、意境：07年广东、海南宁夏、浙江

【解题规律总结】

表达技巧

[命题形式]这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？

[解题指津]分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法因此，最好从诗歌的艺术构思入手答题时应该包括（1）指出运用的表现手法；（2）这种手法在诗歌中的具体运用；

【例题解析】

阅读下面这首唐诗，按要求答题（6分）2008年高考

                        绝句漫兴九首（其三）

                                  杜甫

               熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频

               衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人

（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

  请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析

参考答案1：这首诗景中含情（1分） 诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）    

参考答案2：这首诗借景抒情（1分）诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）

【学习目标】

1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感

2、体味情感及“清冷”意境

3.掌握艺术手法类答题技巧

【学习重点】《渔家傲》《武陵春》的思想情感

预习要求：

1、  了解作者及相关背景

2、  背诵并试着翻译这首词

3、  探究该词的艺术手法及词人的风格     

1.【作者介绍】

李清照(10841155?)字          ，齐州章丘（今属山东济南）人，以词著称，有较高的艺术造诣父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚后人有《漱玉词》辑本

2.【写作背景】这首词在黄升《花庵词选》中题作“记梦”从词的内容、情调及风格上看，是李清照晚年流落江南时的作品南渡以后，作者经历了靖康之乱，她举家南逃，备尝家破人亡与颠沛流离之苦贯穿这一时期词创作的主线是家国沦亡与个人不幸遭遇的哀叹

 

 

 

课堂案

一、             预习检测

二、导入                  如梦令    李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒试问卷帘人，却道海棠依旧知否？知否？应是绿肥红瘦

析：“绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零词人惜花，为花悲喜，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情

三、赏析词文

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所闻天语，殷勤问我归何处？

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住，蓬舟吹取三山去！

疏通文意并回答下列问题

1. 这首词前两句写                         ，后三句写                         

[1] [2]  下一页