概要：小组内进行朗读比赛，同学点评（注意语速，节奏，重音，感情）。在赛读过程中，大家进一步理解了作者感情，并逐渐把词人凄苦、哀怨的相思之情演绎得淋漓尽致。教学环节教 学 内 容（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）七．课堂总结【说明】尝试着教给学生一个阅读方法，并适当进行总结，希望他们能够用这把钥匙打开更多的文学之门。这对于老师来说，将是一件幸福的事情。八．作业说说学完这首词的感受或收获？1.在描写中注入深情。2.用形象化的手法。3.词语不仅有字面意义，还有隐含意义，我们要善于提问，善于挖掘。4.要想读好诗，必须先理解好。师：培根说：“读一本好书就像和一个伟人在谈话”，其实读一首好词也就认识了一个词人，希望大家用我们学到的方法多读多问多挖，认识更多的词人，诗人，伟人。自选一首李清照的词，结合对作品的赏析，谈谈你对婉约派创作风格的理解。教学后记上一页 [1] [2] [3] [4]
《醉花阴》教学设计,标签：人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com小组内进行朗读比赛，同学点评（注意语速，节奏，重音，感情）。
在赛读过程中，大家进一步理解了作者感情，并逐渐把词人凄苦、哀怨的相思之情演绎得淋漓尽致。
教学环节
教 学 内 容
（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施）
七．课堂总结
【说明】尝试着教给学生一个阅读方法，并适当进行总结，希望他们能够用这把钥匙打开更多的文学之门。这对于老师来说，将是一件幸福的事情。
八．作业
说说学完这首词的感受或收获？
1.在描写中注入深情。
2.用形象化的手法。
3.词语不仅有字面意义，还有隐含意义，我们要善于提问，善于挖掘。
4.要想读好诗，必须先理解好。
师：培根说：“读一本好书就像和一个伟人在谈话”，其实读一首好词也就认识了一个词人，希望大家用我们学到的方法多读多问多挖，认识更多的词人，诗人，伟人。
自选一首李清照的词，结合对作品的赏析，谈谈你对婉约派创作风格的理解。
教学后记
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