《项链》导学案

概要： 别忘了纪录下同学发言要点。1、 2、 3、 4、 [当堂反馈]（上课时当堂完成）1、玛蒂尔德的七个梦想，可以概括为 和 两个方面。她的最终

别忘了纪录下同学发言要点。

1、                                                                 

2、                                                                

3、                                                                   

4、                                                                

[当堂反馈]（上课时当堂完成）

1、玛蒂尔德的七个梦想，可以概括为           和          两个方面。她的最终理想是                                       ，虽然有对命运的反抗，但这种反抗的性质还是                                    。

2、在十年还债的艰辛中，玛蒂尔德的形象得以丰满，表现出了             

                    的品质。

[作业与提示]

1、怎样理解玛蒂尔德十年间的变化，有一位老师要求学生根据对课文人物的评

价，完成下面的对联：

 上联：一夜风光                            ，

 下联：十年艰辛                            。

下面是部分作业反馈，请在阅读后予以点评，并自己完成一副对联。

1、    上联：一夜风光  只为爱慕虚荣无端惹祸

下联：十年艰辛 唯有饱经沧桑方成正果 。

2、 上联：一夜风光   妩媚惊艳，今朝虚荣变现实，

      下联：十年艰辛   贫困潦倒，往昔青春成虚无  。

3、 上联：一夜风光  埋就十年艰辛，

      下联：十年艰辛 只因一夜风光   。

 4、   上联：一夜风光   欠下无数虚荣债，

      下联：十年艰辛  拾取几多平常心  。

5、 上联：一夜风光，得尽风流万宾迷；

下联：十年艰辛，尝尽贫苦无人怜。

我的尝试：上联：一夜风光                            ，

         下联：十年艰辛                            。

2、正是《项链》对讽刺与同情这一对立关系因素的兼容，使小说显示出一种可贵的“包容性”、丰富性和深刻性。这是小说脍炙人口的重要原因之一。文学史表明，具有包容性的“圆形人物”常常是伟大之作不可或缺的要素。请另举一个文学形象证明这个道理。

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