《将进酒》解题指导

概要：二 教师粗略介绍背景并范读全诗，然后让学生从诗中找出几个表现李白狂放的例句。以上两步的目的是引导学生初步进入诗境，应当在7分钟以内完成。三 学生练习背诵。应当分层进行，每段分两大层，依次是：起兴、入题、举杯劝酒、劝酒辞。学生可以先边读边看注释，接着练习背诵，然后在大致熟悉内容的基础上归纳各层大意，最后连贯背诵全诗。背诵中的难点首先是劝酒辞，其次是入题。对这两层不宜要求过高，经提示能背诵下来即可。四 鉴赏诗的内容可按练习第二大题中的第2、3小题的精神，指导学生作一点分析。在分析过程中要反复诵读诗人的劝酒辞，直到能熟练地背诵为止。然后指导学生探求各层之间的内在联系，并诵读全诗，达到整体感知。五 按“诵读提示”的精神指导学生有表情地诵读全诗，重在教师的示范，话不要多。学生能读出一点感情和语气即可，要求不宜过高。最后可以让学生中的诗朗诵爱好者给大家示范，就算达到了目的。六 鉴赏诗的艺术特色，要突出感情上大起大落这一点，这对学生领会诗人豪放飘逸的风格很有好处；夸张的写法可以稍稍带过，有一两个例子即可。七 第三大题可以让学生课后完成。上一页 [1] [2]

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二 教师粗略介绍背景并范读全诗，然后让学生从诗中找出几个表现李白狂放的例句。
以上两步的目的是引导学生初步进入诗境，应当在7分钟以内完成。
三 学生练习背诵。应当分层进行，每段分两大层，依次是：起兴、入题、举杯劝酒、劝酒辞。学生可以先边读边看注释，接着练习背诵，然后在大致熟悉内容的基础上归纳各层大意，最后连贯背诵全诗。
背诵中的难点首先是劝酒辞，其次是入题。对这两层不宜要求过高，经提示能背诵下来即可。
四 鉴赏诗的内容可按练习第二大题中的第2、3小题的精神，指导学生作一点分析。在分析过程中要反复诵读诗人的劝酒辞，直到能熟练地背诵为止。然后指导学生探求各层之间的内在联系，并诵读全诗，达到整体感知。
五 按“诵读提示”的精神指导学生有表情地诵读全诗，重在教师的示范，话不要多。学生能读出一点感情和语气即可，要求不宜过高。最后可以让学生中的诗朗诵爱好者给大家示范，就算达到了目的。
六 鉴赏诗的艺术特色，要突出感情上大起大落这一点，这对学生领会诗人豪放飘逸的风格很有好处；夸张的写法可以稍稍带过，有一两个例子即可。
七 第三大题可以让学生课后完成。

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