您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全北师大版初一下册语文教案北师大版七年级下《梅岭三章》教学设计4» 正文

北师大版七年级下《梅岭三章》教学设计4

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  初一下册语文教案   阅读:68885

概要:学习小序1936年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。注释:丛莽:树丛草莽。莽,密生的草。虑:估计,担心。得:能。得诗:作诗。旋:不久。诗前小序,交待了什么?──交待写作背景及缘由。判断:小序是当时写的,还是后来补写的?──“旋围解”说明是补写的。学习第一章断头今日意如何? 创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。注释:意如何:想什么。 泉台:阴间。旧部:过去的部下,指牺牲的同志们代部队。阎罗:借指反动势力这一章的主旨是什么?──面对死亡,回顾艰难创业的征战历程,表示死后也要招集旧部英魂,与“阎罗”血战到底。哪是实写,哪是虚写?──前两句实写,后两句虚写。最能表现作者视死如归气概的是哪一句?──此去泉台招旧部,旗旗十万斩阎罗。“斩”与“杀”同义,把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以?──不可。“斩”字力度强,速度快,有居高临下的气势。“杀”太一般化了,且褒贬不分。这样好的诗,要大声朗读、背诵学习第二章南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。注释:南国:南方烽烟:战争,战火正:恰好国门:城门。诸君:各

北师大版七年级下《梅岭三章》教学设计4,标签:北师大版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com

学习小序

1936年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

注释:

丛莽:树丛草莽。莽,密生的草。

虑:估计,担心。

得:能。

得诗:作诗。

旋:不久。

诗前小序,交待了什么?──交待写作背景及缘由。

判断:小序是当时写的,还是后来补写的?──“旋围解”说明是补写的。

学习第一章

断头今日意如何? 创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

注释:

意如何:想什么。

泉台:阴间。

旧部:过去的部下,指牺牲的同志们代部队。

阎罗:借指反动势力

这一章的主旨是什么?──面对死亡,回顾艰难创业的征战历程,表示死后也要招集旧部英魂,与“阎罗”血战到底。

哪是实写,哪是虚写?──前两句实写,后两句虚写。

最能表现作者视死如归气概的是哪一句?──此去泉台招旧部,旗旗十万斩阎罗。

“斩”与“杀”同义,把“斩阎罗” 改为“杀阎罗”是否可以?──不可。“斩”字力度强,速度快,有居高临下的气势。“杀”太一般化了,且褒贬不分。

这样好的诗,要大声朗读、背诵

学习第二章

南国烽烟正十年,此头须向国门悬。

后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

注释:

南国:南方

烽烟:战争,战火

正:恰好

国门:城门。

君:各位同志。君,对人的尊称

“此头须向国门悬”出处:典出《史记•伍子胥列传》。春秋时期,吴越争雄。楚人伍子胥,为吴将,屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐,子胥认为吴的敌人是越,而不是齐,多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑子胥谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身边的人说:“抉吾眼悬东门之上,以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。

“此头须向国门悬”一句在本诗中表现什么?──死不瞑目,要亲眼看到革命胜利的那一天。表现革命必胜的信心。

“南国烽烟正十年”指哪十年?──1927~1936。即第二次国内革命战争

这一章的主旨是什么?勉励幸存者努力作战,以胜利捷报告慰死者且又有民族特色的诗句是──后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

大声朗读、背诵

学习第三章

投身革命即为家,血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事,人间遍种自由花。

注释:

血雨腥风:借喻大革命失败后,反动派对革命人民的血腥镇压。

应有涯:应该结束了。

取义成仁:“舍生取义”“杀身成仁”的缩语,表示为正义事业而牺牲生命。

典故:取义成仁

1. 舍生取义出自《孟子•告子上》:“生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”

2. 杀身成仁出自《论语•卫灵公》:“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。”

“血雨腥风”呼应前文什么内容?──呼应前两章“百战多”和“南国烽烟正十年”。

“人间遍种自由花”是什么意思?──预言反动派必将失败,自由幸福的美好理想必将实现。

这一章的主旨是什么?表示决心献身革命事业,预言敌人必然失败,人民自由幸福必然实现。

大声朗读、背诵

归纳练习

下边的词语,原来是什么意思?在这首诗中指代什么?属于什么修辞方法?

旌旗:原是古代旗帜的通称,这首诗里指代军队。

阎罗:是传说中阴间的最高统治者,这里代蒋介石。

烽烟:古代边境用以报警的烟火,这里代战争。

这三首诗抒发感情各有侧重,试指出各自的侧重点。

1. 面对死亡,回顾创业历程,表示死后也要招集旧部英魂,继续革命。

2. 勉励幸存者努力作战,以胜利捷报作为对自己的祭奠。

3. 表示甘为正义牺牲,预言反动派必将失败,自由幸福的社会理想必将实现。

指出这三首诗之间的内在联系──首章首句设问,总领全篇。然后依时间顺序从“追怀往昔”“面对当日”“展望未来”三个角度回答首句问题。

《梅岭三章》中显示的为民族解放、为理想和自由不惜牺牲生命的精神,在古今许多诗作中都有所体现,请找出几个这样的例子。

李清照《乌江》:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

陆游《示儿》:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

裴多菲《自由诗》:生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。

配乐朗读

配英雄交响曲


上一页  [1] [2] 


Tag:初一下册语文教案北师大版初一下册语文教案语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 北师大版 - 初一下册语文教案
》《北师大版七年级下《梅岭三章》教学设计4》相关文章