概要：人物 师生（学生眼中看老师） 师生（老师眼中看学生）人称 第一人称 第三人称描写方法 心理描写、语言描写等 心理描写、动作描写等写作手法 烘托 烘托（烘托：通过环境描写、气氛渲染，多侧面表现主要人物、中心事件的一种写作手法。）六、布置作业：下课以后，小弗朗茨在回家的路上又见到了什么？又有什么感受？请仍用第一人称的写法，进行创造性续写。 板书： 情节 人 物 小弗朗茨 哈默尔先生上学路上 （序幕） 幼稚、怕提问课前 （开端） 疑惑、诧异 线 深情、悲痛课上 （发展） 难受、懊悔 索 思索、内疚
《最后一课》教案19（北师大版七年级下册）,标签：北师大版初一下册语文教案,http://www.88haoxue.com人物 师生（学生眼中看老师） 师生（老师眼中看学生）
人称 第一人称 第三人称
描写
方法 心理描写、语言描写等 心理描写、动作描写等
写作
手法 烘托 烘托
（烘托：通过环境描写、气氛渲染，多侧面表现主要人物、中心事件的一种写作手法。）
六、布置作业：
下课以后，小弗朗茨在回家的路上又见到了什么？又有什么感受？请仍用第一人称的写法，进行创造性续写。
板书：
情节 人 物
小弗朗茨 哈默尔先生
上学路上 （序幕） 幼稚、怕提问
课前 （开端） 疑惑、诧异 线 深情、悲痛
课上 （发展） 难受、懊悔 索 思索、内疚
下课（高潮和结局） 悲愤、懂事 沉思、悲愤
描写方法：心理、肖像、动作、语言等。
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