您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全北师大版初二上册语文教案“表达·交流”综合实践《简洁之美》教案设计» 正文

“表达·交流”综合实践《简洁之美》教案设计

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  初二上册语文教案   阅读:68351

概要:文言词语的运用的最大特点便是简洁和典雅,所以,在今天的一些书信、请柬等公、私文书中,仍较常使用。在一些学养深厚的作者的随笔、杂文、论文,以至散文、小说、戏剧中,也能看到大量运用得体的文言词语,使我们感受到民族语言文字的精妙和作者言语智慧的魅力。口头词语因为是一种日常语言,说起来比较自然、随意,显得通俗、亲切、轻松。一些民间常用的方言、俗语、歇后语等,特别生动、形象。因此,口语运用得好,可以拉近与读者的心理距离,读起来有无穷的趣味,雅俗共赏,容易为各个阶层的读者所接受。了解文言词语与口头词语各自的优长,就可以在不同的语境中,自由得体地运用语言。活动练习:把划线的词语转化为口语词语。我若为王,我的姓名就会改作:“万岁”,我的每一句话都成为:“圣旨”。我的意欲,我的贪念,乃至每一个幻想,都可竭尽全体臣民的力量去实现,即使是无法实现的。我将没有任何过失,因为没有人敢说它是过失;我将没有任何罪行,因为没有人敢说它是罪行。没有人敢呵斥我,指摘我,除非把我从王位上赶下来。但是赶下来,就是我不为王了。我将看见所有的人们在我面前低头、鞠躬、匍匐,连同我的尊长,我的师友,和从前曾在我面

“表达·交流”综合实践《简洁之美》教案设计,标签:北师大版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

文言词语的运用的最大特点便是简洁和典雅,所以,在今天的一些书信、请柬等公、私文书中,仍较常使用。在一些学养深厚的作者的随笔、杂文、论文,以至散文、小说、戏剧中,也能看到大量运用得体的文言词语,使我们感受到民族语言文字的精妙和作者言语智慧的魅力。

口头词语因为是一种日常语言,说起来比较自然、随意,显得通俗、亲切、轻松。一些民间常用的方言、俗语、歇后语等,特别生动、形象。因此,口语运用得好,可以拉近与读者的心理距离,读起来有无穷的趣味,雅俗共赏,容易为各个阶层的读者所接受。

了解文言词语与口头词语各自的优长,就可以在不同的语境中,自由得体地运用语言。

活动练习:把划线的词语转化为口语词语。

我若为王,我的姓名就会改作:“万岁”,我的每一句话都成为:“圣旨”。我的意欲,我的贪念,乃至每一个幻想,都可竭尽全体臣民的力量去实现,即使是无法实现的。我将没有任何过失,因为没有人敢说它是过失;我将没有任何罪行,因为没有人敢说它是罪行。没有人敢呵斥我,指摘我,除非把我从王位上赶下来。但是赶下来,就是我不为王了。我将看见所有的人们在我面前低头、鞠躬、匍匐,连同我的尊长,我的师友,和从前曾在我面前昂头阔步耀武扬威的人们。我将看不见一个人的脸,所看见的只是他们的头顶或帽盔。或者所能够看见的脸都是谄媚的,乞求的,快乐的时候不敢笑,不快乐的时候不敢不笑,悲戚的时候不敢哭,不悲戚的时候不敢不哭的脸。我将听不见人们的真正的声音,所能听见的都是低微的,柔婉的,畏葸和娇痴的,唱小旦的声音:“万岁,万岁!万万岁!”这是他们的全部语言。

(二)教学课件(积件)要求:

1.出示文学作品中语言具有“简洁之美“的精彩段落,让学生深入了解简洁之美,在言说中追求语言的简洁。。

2.出示关于“日月星辰”的故事,为学生的“中秋故事会”准备材料。

(三)教学资料要求

1.活动二练习答案:

我若为王(要是我做皇帝),我的名字就会改作“万岁”,我的每一句话都成为“圣旨”。我的意欲(坏心眼儿),我的贪念(贪心眼儿),乃至每一个幻想,都竭尽(用尽或花光)全体臣民的力量去实现,即使是无法实现的。我将没有任何过失,因为没有人敢说它是过失;我将没有任何罪行(罪恶),因为没有任何人敢说它是罪行(罪恶)。没有人敢呵斥我,指摘我,除非把我从王位上赶下来。但是,赶下来,我就不是王了。我将看见所有的人在我的面前低头、鞠躬、匍匐(趴倒在地上),连同我的尊长(七大叔八大姨),我的师友(老师们、哥们儿),和从前曾在我面前昂头阔步、耀武扬威(走起那个路来两眼朝天,甩都不甩我)的人们……我将听不见人们的真正的声音,所能听见的都是低微的、柔婉的(软绵绵的)、畏葸和娇痴的(嗲兮兮的),唱小旦的声音:“万岁,万岁!万万岁!”这是他们的全部语言。

2.胡适在《建设的文学革命论》曾经说过古代汉语和现代汉语在表达上的区别。

古人叫做“欲”,今人叫做“要”。古人叫做“至”,今人叫做“到”。古人叫做“溺”,今人叫做“尿”。本来同是一字,声音少许变了。并无雅俗可言,何必纷纷闹闹?至于古人叫“字”,今人叫做“号”;古人“悬梁”,今人“上吊”;古名虽未必不佳,今名又何尝不妙?古人“乘舆”,今人“坐轿”;古人“加冠束帻”,今人但知“戴帽”;这都是古所没有,而后人所创造。若必叫帽作巾,叫轿作舆,岂非张冠李戴,认虎作豹?

3.民间故事。

牛郎织女

天上有个织女星,还有一个牵牛星。织女和牵牛情投意合,心心相印。可是,天条律令是不允许私自相恋的。织女是王母的孙女,王母便将牵牛贬下凡尘了,令织女不停地织云锦以作惩罚。

织女的工作,便是用了一种神奇的丝在织布机上织出层层叠叠的美丽的云彩,随着时间和季节的不同而变幻它们的颜色,这是“天衣”。自从牵牛被贬之后,织女常常以泪洗面,愁眉不展地思念牵牛。她坐在织机旁不停地织着美丽的云锦以期博得王母大发慈心,让牵牛早日返回天界。

一天,几个仙女向王母恳求想去人间碧莲池一游,王母那日心情正好,便答应了她们。她们见织女终日苦闷,便一起向王母求情让织女共同前往,王母也心疼受惩后的孙女,便令她们速去速归。

话说牵牛被贬之后,落生在一个农民家中,取名叫牛郎。后来父母下世,他便跟着哥嫂度日。哥嫂待牛郎非常刻薄,要与他分家,只给了他一条老牛,叫牛郎自立门户。

从此,牛郎和老牛相依为命,他们在荒地上披荆斩棘,耕田种地,盖造房屋。一两年后,他们营造成一个小小的家,勉强可以糊口度日。可是,除了那条不会说话的老牛而外,冷清清的家只有牛郎一个人,日子过得相当寂寞。牛郎并不知道,那条老牛原是天上的金牛星。

这一天,老牛突然开口说话了,它对牛郎说:“牛郎,今天你去碧莲池一趟,那儿有些仙女在洗澡,你把那件红色的仙衣藏起来,穿红仙衣的仙女就会成为你的妻子。”牛郎见老牛口吐人言,又奇怪又高兴,便问道:“牛大哥,你真会说话吗?你说的是真的吗?”老牛点了点头,牛郎便悄悄躲在碧莲池旁的芦苇里,等候仙女们的来临。

不一会儿,仙女们果然翩翩飘至,脱下轻罗衣裳,纵身跃入清流。牛郎便从芦苇里跑出来,拿走了红色的仙衣。仙女们见有人来了,忙乱纷纷地穿上自己的衣裳,像飞鸟般地飞走了,只剩下没有衣服无法逃走的仙女,她正是织女。织女见自己的仙衣被一个小伙子抢走,又羞又急,却又无可奈何。这时,牛郎走上前来,对她说,要她答应做他妻子,他才能还给她的衣裳。织女定睛一看,才知道牛郎便是自己日思夜想的牵牛,便含羞答应了他。这样,织女便做了牛郎的妻子。

他们结婚以后,男耕女织,相亲相爱,日子过得非常美满幸福。不久,他们生下了一儿一女,十分可爱。牛郎织女满以为能够终身相守,白头到老。可是,王母知道这件事后,勃然大怒,马上派遣天神仙女捉织女回天庭问罪。

这一天,织女正在做饭,下地去的牛郎匆匆赶回,眼睛红肿着告诉织女:“牛大哥死了,他临死前说,要我在他死后,将他的牛皮剥下放好,有朝一日,披上它,就可飞上天去。”织女一听,心中纳闷,她明白,老牛就是天上的金牛星,只因替被贬下凡的牵牛说了几句公道话,也被贬下天庭。它怎么会突然死去了呢?织女便让牛郎剥下牛皮,好好埋葬了老牛。

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:初二上册语文教案北师大版初二上册语文教案语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 北师大版 - 初二上册语文教案
》《“表达·交流”综合实践《简洁之美》教案设计》相关文章